20xx河大版信息技術(shù)四下第9課圖像的變形word說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-19 04:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要明確提出中小學(xué)信息技術(shù)課的主要。技術(shù)基本知識(shí)和技能。因此在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我著重考慮了學(xué)生學(xué)習(xí)興。趣和能力的培養(yǎng)。主要體現(xiàn)在1、在生活中尋找載體，在學(xué)科中尋找融合點(diǎn)。學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，把美術(shù)課有關(guān)知識(shí)融入到信息技術(shù)課中，的要求，只提供一個(gè)環(huán)境，給學(xué)有余力的學(xué)生去做進(jìn)一步的探索。樣既照顧到全體，又考慮到不同層次學(xué)生的需要。改變圖塊的大小、移動(dòng)，以及復(fù)制、粘貼等。的優(yōu)點(diǎn)，電腦繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這時(shí)再來(lái)學(xué)習(xí)“圖像的變形”，學(xué)生就更有熱情、也更能學(xué)出成效。可是小丑魚(yú)明明看見(jiàn)了前面有鯊魚(yú)，怎么會(huì)自己跑到。最好的辦法就是，小丑魚(yú)不動(dòng)，鯊魚(yú)自己回過(guò)頭來(lái)。第3步：?jiǎn)螕魧?duì)話框中的“水平翻轉(zhuǎn)”選項(xiàng)，單擊“確定”。大鯊魚(yú)也不甘示弱，找到伙伴商量下次的捕捉對(duì)策呢！這兩幅圖片是怎么制作出來(lái)的？
【正文】 選擇鯊魚(yú)圖形。 第 2 步：?jiǎn)螕舨藛螜谥械?“ 圖像 ” 菜單，選擇 “ 翻轉(zhuǎn) /旋轉(zhuǎn) ” 命令，打開(kāi) “ 翻轉(zhuǎn) /旋轉(zhuǎn) ” 的對(duì)話框。 第 3 步：?jiǎn)螕魧?duì)話框中的 “ 水平翻轉(zhuǎn) ” 選項(xiàng)，單擊 “ 確 定 ” 。 師：眼看小 丑 魚(yú)就要被 鯊 魚(yú)吃了， 如果你是這條小魚(yú) 你會(huì) 怎么辦呢？ （學(xué)生回答：轉(zhuǎn)身逃跑） 課堂練習(xí) （學(xué)生以小魚(yú)為選定對(duì)象，練習(xí) “ 翻轉(zhuǎn) ” 命令的操作） 師：大鯊魚(yú)追呀追，小丑魚(yú)跑呀跑，終于小丑魚(yú)勝利逃脫，回到伙伴中，瞧，它們高興地跳舞呢？ 大鯊魚(yú)也不甘示弱，找到伙伴商量下次的捕捉對(duì)策呢！ 拓展延伸 這兩幅圖片是怎么制作出來(lái)的？你會(huì)做嗎？ 當(dāng)堂檢測(cè) 課后練習(xí)
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