20xx河大版信息技術(shù)六下第5課大熊貓的生存環(huán)境—圖文的合理配合word說課稿-資料下載頁
2024-11-18 16:19本頁面
【導(dǎo)讀】《大熊貓的生存環(huán)境—圖文的合理配合》選自省編《小學(xué)信息技術(shù)》教科書，是第三冊下第五課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)對象是小學(xué)六年級的學(xué)生。主學(xué)習(xí)的能力和團結(jié)協(xié)作的精神。引導(dǎo)學(xué)生通過改變圖片與文字的位置關(guān)系，來達(dá)到一個比較理想的放映效果。法，讓學(xué)生根據(jù)前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，制作出與示例幻燈片形式相近的幻燈片，置懸疑，因為一般情況下，在幻燈片中后插入的對象位于先插入對象的上一層，激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過展示、演示讓學(xué)生體驗成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小組，討論解決懸疑的方法。、調(diào)換插入順序，先插入圖片后添加文本；、用鼠標(biāo)選取任一對象，再按tab鍵或shift+tab鍵，直到選中所需對象。習(xí)效果的最優(yōu)化。評，然后讓其他學(xué)生提出意見和建議。通過作品的展評，以及知識的拓展延伸，來進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
【正文】 入對象很多時： （ 3）、用鼠標(biāo)選取任一對象，再按 tab 鍵或 shift+tab 鍵，直到選中所需對象。 設(shè)計意圖： 通過小組合作學(xué)習(xí)讓所有同學(xué)在最短的時間內(nèi)達(dá)到學(xué)習(xí)內(nèi)容的最大值和學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。 作品展示 拓展延伸 給學(xué)生一定的時間完成作品，并選出優(yōu)秀作品通過全體教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行全班展評，然后讓其他學(xué)生提出意見和建議 。 拓展延伸： 在作品展示過程中，很多學(xué)生會出現(xiàn)當(dāng)文字置于圖片上方時，文字顏色與圖片顏色相近，出現(xiàn)文字看不清的現(xiàn)象，這個時候教師要給學(xué)生必要的補充，讓學(xué)生對文字顏色進(jìn)行調(diào)整 ，從而達(dá)到理想的放映效果。 設(shè)計意圖： 通過作品的展評，以及知識的拓展延伸，來進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美觀 。 板書設(shè)計 （ 1）、良好的放映效果 需要設(shè)置圖文的合理關(guān)系 （ 2）、疊放層次的使用 右擊所選對象 疊放層次 置于底層
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1