三年級語文教案——驚弓之鳥教案2-資料下載頁
2025-08-06 03:28本頁面
【正文】 理解能手的意思：對某一項技術(shù)、某一種工作特別熟練，干得特別出色的人，稱作能手。織布技術(shù)特別熟練的人，我們稱他為 織布能手，種菜 特別出色的人就稱為種菜能手。射箭技術(shù)很高明的人就稱為射箭能手。有名的射箭能手說明更羸不是一般的射箭能手，他射箭的技術(shù)特別高明、射箭的經(jīng)驗特別豐富，因而大家都知道他。你們能不能想象一下，他的箭法怎樣用一個詞語來形容。（百步穿楊、箭無虛發(fā)、百發(fā)百中） （ 2）是不是因為更羸射箭射得特別準(zhǔn)，所以才大雁落下來的呢是因為他有豐富的經(jīng)驗，善于觀察周圍的現(xiàn)象，而且能對觀察到的進(jìn)行認(rèn)真、深入地思考，得出正確的結(jié)論。魏王聽了更羸的話，還后會對更羸說什么 三、復(fù)述課文。 同學(xué)們能不能看著課題和板書講這個成語故事。 （同桌練說 指名說） 能不能先說更羸是觀察分析的，然后再說他是怎么說、怎么做的。（要求學(xué)生變換順序說一說） 這個成語中的鳥字可以換成人字嗎大家想想比喻怎樣的人他遇到類似的情況怎么樣 11 板書設(shè)計： 1驚弓之鳥 觀察：飛得慢叫得慘 傷口裂開 思考：箭傷作痛孤單失群往高處飛↗│ 心里害怕↗ darr。 結(jié)果：不用箭只拉弓聽到弦響↗掉了下來 教學(xué)后記： 本課抓住兩點進(jìn)行訓(xùn)練： 為什么更羸只拉以下弓就使大雁掉下來了讓學(xué)生抓住最后一段話反復(fù)朗讀體會，弄清之中的邏輯關(guān)系，領(lǐng)悟更羸認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析、思考的精神； 感情朗讀訓(xùn)練，更羸的話應(yīng)該讀出什么語氣魏王的話讀出什么語氣然后進(jìn)行各種形式的分角色朗讀訓(xùn)練。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）三年級語文教案 —— 驚弓之鳥教案 2 教學(xué)目標(biāo)： 12 學(xué)習(xí)本課生字，能聯(lián)系上下文懂得能手并不直大吃一驚孤單失群驚弓之鳥等詞語的意思 （ 2）檢查提問：通過自己讀和聽同學(xué)讀課文，你弄懂了什么 弄懂：那是一只怎樣的鳥 那是一只受了箭傷的大雁 （ 3）自由讀第五自然段，說說你讀的時候，腦子里出現(xiàn)了什么樣的情景
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