【總結】第一篇:《想北平》教學設計 《想北平》教學設計 執(zhí)教者:單琦娜 【教學目標】 一、通過品味語言,感受老舍在《想北平》一文中所展現(xiàn)的一顆強烈的赤子之心,并且體味老舍語言風格中最突出的特點——京味...
2024-10-14 03:38
【總結】《想北平》教學設計【文本分析】《想北平》是一篇散文,選自拓展模塊中職語文教材,是“月是故鄉(xiāng)明”這一專題中“漂泊的旅人”板塊中的第一篇。這一板塊中的文章重在闡釋人與故鄉(xiāng)之間的關系。本文作者老舍先生運用質樸流暢的語言,通過對比襯托的手法,來描寫自己心中的北平,表現(xiàn)了作者與故鄉(xiāng)那親如母子的關系,傳遞了對故鄉(xiāng)濃濃的相思之情。文章語言平實中不乏生動,自然中流露真情,特別是其文章中的對比襯托的寫作手
2025-04-27 13:34
【總結】第一篇:《想北平》教學設計與教學反思 《想北平》教學設計與教學反思 教學目標:讓學生體會老舍對北平的愛,并激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的愛;讓學生理解對比、類比的表現(xiàn)手法和以小見大的選材方法的作用;品味本文平實...
2024-10-14 03:27
【總結】第一篇:《爸爸媽媽我想對您說》教學設計 蘇教?中圖版《品德與社會》五年級下冊 爸爸媽媽我想對您說 教學目標: 1.通過課堂學習活動,鼓勵學生說出自己的心事,引導學生主動把父母作為自己的傾訴對象...
2024-10-08 20:03
【總結】第一篇:《我想》教案 《我想》教學設計 教學目標: 1、正確有感情地朗讀課文,尤其注意讀好幾個“啊”的變調。 2、通過朗讀課文,感受兒童豐富的想象力,體會童年生活的快樂,感悟兒童詩的特點。 ...
2024-11-15 23:35
【總結】第一篇:我想作文 我想 》半命題作文范文 1、我想為你唱首歌 如果才華橫溢、詩詞歌賦樣樣通便是才子天人,那么你就是風流才子的代表;如果臨危不懼、以弱克強便是將才盡顯,那么你就是智冠三軍的典范;...
2024-11-16 00:13
【總結】第一篇:想北平-教師用教學設計 月是故鄉(xiāng)明——漂泊的旅人 《想北平》教學設計 一、教學目標: 1、理解作者是怎樣寫出北平的特點,從而抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)的思念之情的。 2、了解有關作家以及散文文體...
2024-10-13 22:06
【總結】第一篇:《想北平》教學設計(一)(精) 《想北平》教學設計 (一)教學目標知識與技能: 1.掌握關于老舍的文學知識,深刻體會作者對北平刻骨銘心的眷戀之情。2.了解散文襯托手法,學習作者從平凡的事...
2024-10-14 03:34
【總結】第一篇:我想對您說 第二單元作文,我想對您說 寫作內容:在自己成長的過程中,你是不是有很多心里話要說,卻沒有機會說出來?這一次,就讓我們在自己的習作中一吐為快吧!例如,對老師說,為了我們的成長,您...
2024-10-15 10:20
【總結】第一篇:我想對你說作文-我想對你說作文老師我想對你說作文600字 我想對你說作文-我想對你說作文老師我想對你說作文600字 篇一:老師我想對你說 時光轉瞬即逝,五年的學習生活就快要過去了,再有半...
2024-10-15 10:24
【總結】第一篇:《我想》說課 《我想》說課 一、說教材 1、說課內容: 《我想》以詩歌的形式寫了“我”的小小的愿望;學習這篇課文,可以激發(fā)學生展開想象,鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力,去追求美好的向往。這是一首富...
2024-10-14 03:22
【總結】《爸爸媽媽我想對您說》習作教學設計教學目標:,注意用具體事例表達真情實感。,語句通順。教學重難點:能選擇一件典型的事例,通過細節(jié)描寫,表達出真情實感。教學時間:兩課時第一課時:指導習作,真情訴說;第二課時:引導交流,賞析修改。?教學準備:多媒體課件教學過程:第一課時一、導入,激起情感1播放課件(當你還小的時候,他們……)2他們指誰,
2025-04-17 06:21
【總結】1 《想飛的烏龜》教學設計資料 教學目的: 15個生字,指導書寫前字。用開和喊兩個字組詞。 ,了解課文內容,對于能讀出感情的字生及時表 揚。 教學重點、難點: 15個生字。 ,發(fā)散...
2025-08-06 01:50
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 想飛的烏龜教案教學設計 一、導課 上節(jié)課,我們學習了一篇有趣的童話故事,故事的名字叫…… 生說:想飛的烏龜(出投影:想飛的烏龜) 二、回顧課文,指導朗讀...
2025-04-13 21:38
【總結】《想飛的烏龜》教學設計 《想飛的烏龜》教學設計1教學要求 1、通過多樣的語文實踐活動使學生快樂地學習,培養(yǎng)學生的合作能力,創(chuàng)新能力。 2、有感情地朗讀課文,在讀中感悟、激發(fā)、鼓勵...
2024-12-06 00:50