【正文】 用最能引人共鳴的表達(dá)方式，通過與巴黎等城市的比較突出北平的特點(diǎn)，表明北平與老舍是“你”中有“我”，“我”中有“你”，融為一體的關(guān)系，表達(dá)“我的每一思念中有個(gè)北平”。好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀！老舍的散文有寫景、記人、抒情、說文、論事幾類，文中細(xì)節(jié)平凡，語言樸素直白?！断氡逼健肥抢仙嵯壬?936年山東濟(jì)南時(shí)寫下的一篇小品文。當(dāng)年身處異地的老舍，在戰(zhàn)亂的歲月中，更加思念他摯愛的北平。作者抒寫了對這座文化古城的深情眷戀，一處景便滲出刻骨銘心的一縷情，他想“把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉”。作者描寫一景一物都想著讀者，盡力把自己的情感與讀者溝通，作者在文章中沒有鋪張夸飾北平的豐物美景，而是那么娓娓地?cái)⒄?，就使那種眷戀故土的熱情感染著讀者，激起共鳴。（五）、小結(jié)：在人類情感世界的錦囊里，有一顆由甜蜜、溫馨和苦澀凝結(jié)成的珍寶，那就是鄉(xiāng)情。一條曲曲彎彎的小路，一株遍身疤痕的老槐樹，一聲熟悉的吆喝，一陣紅棗米粥的香氣，都是引發(fā)游子鄉(xiāng)情的催化劑。人在江湖，身在旅途，精神與心靈的歸宿卻永遠(yuǎn)指向生養(yǎng)你的那片故土。老舍的《想北平》就是對鄉(xiāng)情最精妙的詮釋，而我們今天，就一起感受了老舍散文語言中的細(xì)節(jié)之美，感受了老北平的平民生活的點(diǎn)滴，更感受老舍內(nèi)心深沉的情感。（六）、教學(xué)反思：第五篇：想北平教學(xué)設(shè)計(jì)《想北平》教案一、教學(xué)目標(biāo)1．把握關(guān)于老舍的文學(xué)常識，記憶重點(diǎn)生字詞；，與作者和編者展開對話，深入體會作者對家鄉(xiāng)北平真摯、深刻的思念之情。，體會自然、質(zhì)樸而富有韻味的語言。二、教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、深入地體會作者獨(dú)特而強(qiáng)烈的主觀情感及其表現(xiàn)方式，提升他們對作品情感和語言的感受能力。三、知識鏈接作家作品老舍（18991966），滿族，北京人，原名舒慶春，字舍予，曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號。老舍一生著作頗豐，以長篇小說和劇作著稱于世。主要著作有：代表長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》；代表中篇小說《月牙兒》、《我這一輩子》；劇本《龍須溝》、《茶館》等描寫北京市民生活的代表作。老舍是中國近現(xiàn)代文壇的一代宗師。有人曾問舒乙，如何用幾句話來概括老舍區(qū)別于中國現(xiàn)代其他作家的特點(diǎn)，舒乙用了五句話：第一句就是“他是北京人”；二是“他是一個(gè)滿族人”；三是“他是一個(gè)窮人”；四是“他差不多有十年生活在國外”；五是“他生于十九世紀(jì)的最后一年，在二十世紀(jì)六十年代去世”。人們提起老舍，就不能不想起北京，這是老舍傾注了畢生心血和筆墨的古都老城。四、教學(xué)過程導(dǎo)入對故鄉(xiāng)的思念是一個(gè)永恒的主體。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的老舍又是如何抒發(fā)對故鄉(xiāng)北平的思念。提到北平，人們自然就會想到故宮、長城、頤和園、圓明園、天壇等等，這些古老的建筑和園林成了北京的象征，成了體現(xiàn)北京的歷史和文化的符號。老舍生于斯，長于斯，對北平懷有深厚的感情，他筆下的《想北平》有沒有寫這些著名景物？他的筆觸著重伸向哪些地方？研讀文本（1）感受景物通讀全文，可以發(fā)現(xiàn)直接描寫北平景物的是哪幾段？ 明確：4—7段。1—3段以及最后的第8段主要在直接抒發(fā)對北平的“思念”之情。4—7段具體描寫了哪些景物？明確：第四段寫北平城的特點(diǎn)是“既復(fù)雜而又有個(gè)邊際”，“動中有靜”，人們?nèi)菀鬃矫?，容易獲得安適、快樂的感覺?！懊嫦蛑e水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂地坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里?！边@種身心俱釋的感覺只有在非常熟稔、親切的環(huán)境中才能獲得，只有孩子在母親溫暖、寬厚的懷抱中才能獲得。第五段突出北平布局和建筑的特點(diǎn)，“在人為之中顯出自然”，疏朗,空闊，“可以使人自由地喘氣”，既有人工的創(chuàng)造，更有天然的趣味，兩者融為一體，很好地體現(xiàn)了古人一直崇奉的“天人合一”的精髓。第六、七段 突出“花多菜多果子多”。這些花、菜、果子多姿多彩，生趣盎然。北平雖是大都市，卻緊連著園林、菜圃和農(nóng)村，因而身居鬧市卻能盡享大自然慷慨的奉獻(xiàn)。僅拿草花來說，“墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，省錢省事而且會招來翩翩的蝴蝶”，充滿生趣、情趣，幾欲使人忘卻身居皇城。這里的物象和生活已經(jīng)在作者的充滿感情的想象中被美化和詩化。作者所攝取、所描寫的這些北平景物有什么特點(diǎn)？明確：這些景物的特點(diǎn)是平民化、田園化、生活化，遠(yuǎn)離皇城的雍容和華貴。北京雖是元明清的故都，有很多皇家建筑、皇家園林、皇家寺廟，但你從作品的字里行間幾乎看不到這一切，嗅不出富貴的氣息，也感受不到皇家的氣象，有的只是底層百姓的視角、生活和情趣。這合乎老舍的生活經(jīng)歷和審美情趣，他曾說自己生長在北平西城的一個(gè)“貧寒”人家，是一個(gè)普通百姓，關(guān)注和反映的是北平普通人的生活和命運(yùn)，小說《四世同堂》《駱駝祥子》《正紅旗下》《月牙兒》《老張的哲學(xué)》，話劇《龍須溝》《茶館》等作品無不如此。描寫這些景物，作者主要運(yùn)用了什么手法？明確：最突出的手法是對比。在描寫北平的城市布局和特色時(shí)，引入歐洲的倫敦、巴黎、羅馬和堪司坦丁堡這四大“歷史的都城”，其中又著重拿巴黎作“參照物”，很好地突出了北平的自然、疏朗，閑適，給人以心靈的慰藉。另外，帶霜兒的玉李與美國橘子的對比，香片茶與咖啡、酒的對比，都突出了北平的物產(chǎn)，突出了北平獨(dú)有的生活情趣，給人留下了深刻的印象。（2）體會“思念”作者說：“我所知道的那點(diǎn)只是‘我的北平’。”“我的北平”這一特點(diǎn)不但體現(xiàn)在材料的選取和景物的描寫中，更體現(xiàn)在作者主觀情感的抒發(fā)上。本文哪幾段集中抒發(fā)作者的情感？請找出抒寫情感的句子。明確：1—3段以及最后一段。（學(xué)生朗讀）“可是，我真愛北平。這個(gè)愛幾乎是想說而說不出的?！?“我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個(gè)與我的心靈相粘合的一段歷史，一大塊地方??每一細(xì)小的事件中有個(gè)我，我每一個(gè)思念中有個(gè)北平。”“我不能愛上海與天津，因?yàn)槲倚闹杏袀€(gè)北平?！?作者運(yùn)用直抒胸臆的手法，直接抒寫對北平的熱愛，對北平的無限向往和思念，其中不乏對時(shí)局的沉痛和隱憂。就如全文最后一段，短短的兩句話，肆口而出，感情的抒發(fā)達(dá)到了高潮。詩人艾青說：“為什么我的眼里滿含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉?！崩仙釋Ρ逼降母星橐彩侨绱耍谀莻€(gè)戰(zhàn)亂的年代，身在外地，“真想念北平呀！”“想念”兩字具有豐富的涵義，深刻思念、憂心如焚、平安期許，不盡之意，自在言外。從結(jié)構(gòu)上說，這兩句收束全文，點(diǎn)明題意，照應(yīng)開頭，使全文獲得了嚴(yán)謹(jǐn)和諧之美。作者在具體抒寫情感時(shí)，主要運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？ 明確：比喻。第二段說自己“真愛北平”，但想說而說不出來，猶如愛自己的母親，“怎樣愛？我說不出。在我想做一件事討她老人家喜歡的時(shí)候，我獨(dú)自微微地笑著；在我想到她的健康而不放心的時(shí)候，我欲落淚。言語是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨(dú)自微笑或落淚才足以把內(nèi)心表達(dá)出來”。老舍是個(gè)溫厚、純孝之人，深愛自己的母親，無論是在英倫還是在濟(jì)南、青島和重慶，都時(shí)刻惦念自己的母親。將北平比作自己親愛的母親，可見它在作者心中不一般的地位和分量。第三段說“真愿成為詩人，把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉”。杜鵑啼血，是個(gè)有豐富文化內(nèi)涵的典故，啼血的杜鵑是在用心靈、用整個(gè)生命在歌唱，這一意象的選用，非常強(qiáng)烈地表達(dá)出對故鄉(xiāng)北平無限的眷戀，對故鄉(xiāng)北平深情的歌贊。小結(jié)：平凡、淡泊的老舍用他的筆真實(shí)、自然地描繪了北平。在我們平時(shí)的寫作中，也應(yīng)該追求真實(shí)、自然。寫文章表達(dá)感情時(shí)，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實(shí)的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細(xì)流同樣也能打動人心，所以，我們平時(shí)在寫作時(shí)也可以學(xué)以致用，努力做到“情到自然最為真”。