【正文】 小結(jié)：平凡、淡泊的老舍用他的筆真實(shí)、自然地描繪了北平。作者在具體抒寫情感時(shí)，主要運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？ 明確：比喻。這個(gè)愛幾乎是想說而說不出的。描寫這些景物，作者主要運(yùn)用了什么手法？明確：最突出的手法是對比。第六、七段 突出“花多菜多果子多”。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的老舍又是如何抒發(fā)對故鄉(xiāng)北平的思念。二、教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、深入地體會作者獨(dú)特而強(qiáng)烈的主觀情感及其表現(xiàn)方式，提升他們對作品情感和語言的感受能力。作者抒寫了對這座文化古城的深情眷戀，一處景便滲出刻骨銘心的一縷情，他想“把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似的啼出北平的俊偉”。（四）、片段賞析：閱讀課文,作者為什么不寫呢? 什剎海的蜻蜓，玉泉山的塔影，長著紅酸棗的老城墻，復(fù)雜但又安排得不擠也不空曠的胡同和院子，墻邊的花，院里的新鮮蔬菜，以及帶霜的水果。為什么？因?yàn)楸逼绞撬墓枢l(xiāng)。五、教學(xué)過程：（一）、作者簡介：老舍（1899—1966年），原名舒慶春，字舍予,北京滿族正紅旗人。我們來概括一下，這三段寫的是什么？（從美學(xué)角度和哲理層面對故鄉(xiāng)的文化概念作深層次的思考，我們總結(jié)為四個(gè)字哲思升華。）板書——付出、奉獻(xiàn)沒有故鄉(xiāng)的人一無所有。這是浸著心血、發(fā)自內(nèi)心的愛，這種愛，才能引發(fā)有價(jià)值的物質(zhì)與精神的創(chuàng)造。故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷。從這里我們可以看出作者的歸鄉(xiāng)原因之二：惦念故鄉(xiāng)的親人，景與物。（比喻，將作者“身處異地的那種寂寞空虛感”比成“站在一個(gè)沒有底的懸崖邊”，形象地描述了作者離開故土后沒有著落的空虛。1電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，○把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。在哪幾節(jié)？（8）板書——貧瘠、臟亂、擁擠、陰沉歸納：（第六節(jié)）故鄉(xiāng)甚至是貧瘠而臟亂的。著名作家韓少功，向我們展示了他的切身之感。但對學(xué)生的預(yù)設(shè)還有些欠缺，初讀課文，要求學(xué)生對表現(xiàn)作者情感的句子，表現(xiàn)北平特點(diǎn)的句子做標(biāo)注。五）、布置作業(yè)仿照《想北平》的寫法，以《想______ 》為題，寫一個(gè)片斷（200字左右），把你對家或母校或其他對象的獨(dú)特感受表達(dá)出來。（學(xué)生思考之后自由回答）教師總結(jié)：不同學(xué)生的答案，并通過比較讓學(xué)生評析哪位學(xué)生總結(jié)的好。因?yàn)樗恰拔业谋逼健?、“它在我的血里”。要落淚了，真想念北平呀。想得落淚(第8段)教師小結(jié)：欣賞文章首先要從整體上把握內(nèi)容，看看文章寫了什么。不明白標(biāo)注什么樣的語句。同時(shí)集思廣益，了解作者的有關(guān)知識。信仰基督教，北京滿族正紅旗人。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會這種真摯美好的情感，感受文中做所蘊(yùn)含是精神之美。文章用樸實(shí)的語言表達(dá)了對北平的深深思念，寄托了作者的種種情思。]“面向著積水潭??像小兒安睡在搖籃里”——這幾句話，描繪了環(huán)境氛圍，自然景物，又寫了樂在其中的人，景語、情語融為一體，富有生活氣息，具有詩情畫意，言淺而旨遠(yuǎn)，令人回味無窮。（每大組學(xué)生朗讀一個(gè)自然段，教師讀第7自然段）在朗讀或聽讀的過程中請同學(xué)們思考，在這幾個(gè)自然段中老舍寫出了北平的哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)又是如何表現(xiàn)的呢？ 4：動中有靜比較法 5：人為之中顯出自然比較法 6：花多菜多果子多7：接近自然比較法 語句賞析A、北平的環(huán)境氣氛很寧靜，給人安適之感，體味那長著紅酸棗的老城墻，體味那一呆就是一天的快樂時(shí)光。作品有：《駱駝祥子》、《茶館》等等。（學(xué)生作答）首先我們來看抒情方式，老舍用的是直抒胸臆的手法，表達(dá)對北平的想念與熱愛，想念、摯愛得怎樣？哪幾個(gè)詞特別關(guān)鍵呢？“落淚”。（學(xué)生齊讀）好，接下來我們一起將這兩個(gè)語句細(xì)細(xì)品味一番。二、文本研習(xí)（一）字詞 教師語“今天早自習(xí)同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，那么我就來檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。”）其實(shí)這樣借明月抒發(fā)情懷的詩句還有很多，比如李白《月下獨(dú)酌》中寫到“舉杯邀明月，對影成三人。第一篇：《想北平》教學(xué)設(shè)計(jì)《想北平》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：單琦娜【教學(xué)目標(biāo)】一、通過品味語言，感受老舍在《想北平》一文中所展現(xiàn)的一顆強(qiáng)烈的赤子之心，并且體味老舍語言風(fēng)格中最突出的特點(diǎn)——京味。我歌月徘徊，我舞影零亂?！?廿(ni224?！断氡逼健肥且黄⑽?，那么怎么品位散文的語句呢？這里不妨為大家介紹幾種行之有效的方法?！罢妗?。老舍生在北京長在北京，可以說是個(gè)地地道道的北京人，他對這個(gè)城市、對故鄉(xiāng)充滿了感情。（不像北平那樣既復(fù)雜……像小兒安睡在搖籃里。“為什么這樣寫”明確：《想北平》是一篇散文，在一篇短短的散文作品中如何表現(xiàn)北平，老舍覺得很難：“北平那么大，事情那么多”，都寫什么？他又不愿“撿著我知道的寫，而躲開我所不知道的”，更怕掛一漏萬，埋沒了北京的種種好處。本單元的文章是以“鄉(xiāng)土情思”為核心，本課緊承前兩篇文章（《故鄉(xiāng)》《滹沱河和我》）對故鄉(xiāng)生活的深思與深情，又為下篇文章《鄉(xiāng)愁》的學(xué)習(xí)奠定了情感基調(diào)。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受作者質(zhì)樸的語言，體會作者在文章中寄寓的情感。[1]中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。二）感知文本，把握文章內(nèi)容。不知道什么樣的語句為關(guān)鍵句、中心句。我們可結(jié)合文章的標(biāo)題、段落的總起句與總結(jié)句、過渡句、主旨句等標(biāo)志性語句來整體感知文章內(nèi)容。討論、交流：文中哪些句子體現(xiàn)了作者“真想念” 北平呢？為什么多次說到這種愛“說不出”？提示：這不是沒有愛，而是這種愛太為深厚，太為濃烈。所以，我真想念它，想得都要落淚了。文章用“想”字作引，引發(fā)對北平的種種追憶；用“愛”字做線，串起對北平的悠悠思念。完成練習(xí)冊。學(xué)生有只讀不會標(biāo)的現(xiàn)象，對關(guān)鍵信息提取的能力有欠缺。板書——我心歸去 韓少功二、解題板書——身處異鄉(xiāng) 心歸故鄉(xiāng)三、請同學(xué)們自主閱讀課文，然后找出描繪作者在“異鄉(xiāng)”與“故鄉(xiāng)”的具體生活環(huán)境的句子。（第八節(jié)）我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望。（前半句用了反復(fù)手法，在法國，韓少功異常孤獨(dú)，因?yàn)樗x開了熟悉的環(huán)境，熟悉的人群，熟悉的文化，甚至熟悉的母語，一種巨大的孤獨(dú)感自然而然就產(chǎn)生了，強(qiáng)調(diào)作者置身法語的環(huán)境中的無可奈何，甚至反感。）（將抽象的無形的情感——孤獨(dú)與空虛，寫得具體化、形象化。師：下面討論一個(gè)句子，思考作者是如何來抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情的？ 1但我相信所有雄渾的男聲獨(dú)唱都應(yīng)該是獻(xiàn)給故鄉(xiāng)的。而美從來就是悲的。板書——生命之根 自己的生命與故鄉(xiāng)融為一體，自己的喜怒哀樂甘苦榮辱都與故鄉(xiāng)絲絲相連，所以這付出的“悲”才會使人留戀，與這“悲”水乳交融的地方，才會更使人留戀，故鄉(xiāng)因留戀而美。人不會對故鄉(xiāng)真正失望，勞動和奉獻(xiàn)會使故鄉(xiāng)繁榮富強(qiáng)，也就是說，對故鄉(xiāng)你可以失望得滴血，但“血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。而萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨(dú)唱曲時(shí)突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。）第四篇：《想北平》教學(xué)設(shè)計(jì)《想北平》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）、通過反復(fù)研讀，與文本、編者對話，能深刻體會作者對北平刻骨銘心的眷戀思鄉(xiāng)之情；（二）、通過學(xué)習(xí)能了解散文襯托手法，學(xué)習(xí)作者從平凡的事物入手，抒寫自己的主觀感受和感情的寫法。中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術(shù)家。家園之思是文學(xué)作品永恒的主題。作者所寫的都是極瑣碎的關(guān)乎北平的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié),這些細(xì)節(jié)與作者血脈相連,寫這些表達(dá)了作者對北平的深摯、真誠、純凈的愛與思念。作者描寫一景一物都想著讀者，盡力把自己的情感與讀者溝通，作者在文章中