小學(xué)五年級語文教案——贈汪倫教學(xué)設(shè)計之三-資料下載頁
2025-08-06 00:35本頁面
【正文】 設(shè)情境，使他們進(jìn)一步感受古詩的韻律美、情境美和情感美。 5．哪些同學(xué)可以背誦（指名背誦 會背的齊背） 四、擴(kuò) 展學(xué)習(xí) 8 １．世間離別情萬種，多有詩人訴心聲。除了這首《贈汪倫》以外，還有許多感人肺腑的離別詩，現(xiàn)在老師為你們提供了 6首，供你們自學(xué)欣賞，請你選擇其中一首，用你喜歡的方式來學(xué)習(xí)。 教師提供古詩學(xué)習(xí)方法和６首送別詩，學(xué)生任選一首自學(xué)：《送元二使安西》、《曉出凈慈寺送林子方》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送杜少府之任蜀川》、《白雪歌送武判官歸京》《別董大》 [設(shè)計意圖 ]學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，使不同層次的學(xué)生都能根據(jù)自己的喜好自由選擇，有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲，從而使學(xué)生的個性有所發(fā)展。 2．匯 報學(xué)習(xí)成果（或朗讀、或背誦、或說詩意、或講故事） [設(shè)計意圖 ]整首詩的學(xué)習(xí)采用自學(xué) 初步理解、釋疑 加強(qiáng)理解，誦讀 體悟詩情，背誦 積累語言四大步驟，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，便于進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)習(xí)。學(xué)生匯報時，其他學(xué)生邊看邊聽，既培養(yǎng)了認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，又是一次再學(xué)習(xí)的過程。 五、引導(dǎo)課外練習(xí)。 這節(jié)課先交流到這里，語文課外活動時再繼續(xù)展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。 9 [設(shè)計意圖 ]將課堂上的內(nèi)容延伸到課外，使課內(nèi)外結(jié)合，引起學(xué)生的思考，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）教學(xué)設(shè)計： 《贈汪倫》是一首千古傳誦的送別詩 （ 2）教學(xué)準(zhǔn)備： 教具（課件） ① 古詩趣背復(fù)習(xí) （ 3）教學(xué)過程及設(shè)計意圖 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 同學(xué)們 ,你們喜歡古詩嗎
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