小學語文五年級教案——教贈汪倫有感-資料下載頁
2024-10-07 01:59本頁面
【正文】 學生的想象可能與事實完全不同，我也無從考證，但我認為比較合理。至少，學生已經有了自己的理解，有了自己的思考?！ ≌谜n中，教師避免了繁瑣的講解，學生擺脫了枯燥的傾聽，教學效果卻很明顯：教師教得輕松，學生學得愉快。每每想起，我真的感到很得意，因為這正是我努力想得到的結果。同時，這堂課也提醒了我：教學古詩并不是只有串講法這一傳統(tǒng)的模式，要敢于打破常規(guī)，要善于尋找適合的教學方法，走自己的教學之路。 內容總結
（1）小學語文五年級教案——教《贈汪倫》有感
長期以來，古詩教學采用的是串講法
（2）小學語文五年級教案——教《贈汪倫》有感
長期以來，古詩教學采用的是串講法
（3）現(xiàn)以教《贈汪倫》為例，說說我的做法
（4）三、自學詩句，理解詩意
俗話說：教是為了不教
（5）當我要求他們說出詩句意思時，許多學生躍躍欲試
（6）在理解了不及的意思后，詩句大意也就迎刃而解了
5
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1