小學(xué)五年級語文教案——月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)之六-資料下載頁
2025-08-06 00:33本頁面
【正文】 穿過微云 。再后來，音樂可能高昂激越，使人聯(lián)想到月光下風(fēng)起浪涌。） 皮鞋匠看到妹妹臉上的表情想到了什么為什么說盲姑娘仿佛也看到了為什么兄妹倆沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)貝多芬的離去（他們完全沉浸在音樂中了。）貝多芬悄然而來，悄然而去，給兄妹倆帶來一片溫馨的人間之愛和一次美妙的藝術(shù)享受，也給自己帶來了一次意外的創(chuàng)作收獲。 學(xué)習(xí)分辨事物和聯(lián)想 在一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了按起琴鍵來這一段中，哪些是實(shí)在的事物，哪些是引起的聯(lián)想在皮鞋匠靜靜地聽著在月光照耀下的波濤洶涌的大海這一段中，哪些是實(shí)在的事物，哪些是引起的聯(lián)想。盲姑 9 娘臉上的表情是 看到的實(shí)在事物，他仿佛也看到了是他看到妹妹臉上的表情產(chǎn)生的聯(lián)想。） 有感情地朗讀課文。 朗讀指導(dǎo)。 指名朗讀。 請學(xué)生試背最后三個(gè)自然段。 指導(dǎo)學(xué)生識記生字。 作業(yè) 背誦課文最后三個(gè)自然段。 預(yù)習(xí)《小音樂家揚(yáng)科》。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）教學(xué)要求 :了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過，體會(huì)他所具有的卓越才華和善良愛心 （ 2）分辨課文中哪些是實(shí)在事物，哪些是由實(shí)在的事物引起的聯(lián)想 （ 3） 2分辨課文中哪些是實(shí)在事物，哪些是由實(shí)在的事物引起的聯(lián)想 （ 4） 2分辨課文中哪些是實(shí)在事物，哪些是由實(shí)在的事物引起的聯(lián)想 （ 5））貝多芬彈的是什么他彈的和他看到的有什么關(guān)系皮鞋匠聽著琴聲，好像看到了什么他為什么會(huì)有這樣的感覺（他好像看到了在大海的 10 水天相接處，月亮升起來了
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