小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)之六-wenkub.com
2025-08-05 00:33 本頁(yè)面
【正文】 作業(yè) 背誦課文最后三個(gè)自然段。 朗讀指導(dǎo)。）貝多芬悄然而來(lái)，悄然而去，給兄妹倆帶來(lái)一片溫馨的人間之愛和一次美妙的藝術(shù)享受，也給自己帶來(lái)了一次意外的創(chuàng)作收獲。他之所以會(huì)有這樣的感覺，是因?yàn)闃非顾a(chǎn)生了聯(lián)想。）貝多芬彈的是什么他彈的和他看到的有什么關(guān)系皮鞋匠聽著琴聲，好像看到了什么他為什么會(huì)有這樣的感覺（他好像看到了在大海的水天相接處，月亮升起來(lái)了。 指名朗讀課文一至七自然段。 3學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。 作業(yè)。） 貝多芬走進(jìn)茅屋，這時(shí)琴聲突然停了，屋里傳出了什么（兄妹倆的對(duì)話） 6 請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)分別讀兄妹人對(duì)話。 （１）傳說(shuō)這個(gè)詞告訴我們什么 （２）概括段意：貝多芬譜寫《月光曲》的傳說(shuō)。 2分辨課文中哪些是實(shí)在事物，哪些是由實(shí)在的事物引起的聯(lián)想。 第二課時(shí) 教學(xué)要求 :1了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過(guò)，體會(huì)他所具有的卓越才華和善良愛心。 貝多芬聽到盲姑娘的話后會(huì)樣想（這盲姑娘不但喜歡音樂，而且懂音樂，她能從琴聲里判斷出彈琴的人是誰(shuí)。 貝多芬在什么時(shí)候、什么環(huán)境中散步（秋天 夜晚 河邊幽靜 聽到琴聲） 鋼琴聲為什么會(huì)使貝多芬走近茅屋（斷斷續(xù)續(xù)彈的正是他的曲子） 兄妹對(duì)話的主要內(nèi)容是什么（要是能聽一聽貝多芬自己是怎么彈的，那有多好??！ 請(qǐng)兩位同學(xué)分角色朗讀兄妹的對(duì)話，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)感情，讀出感情。） 概括段意。 簡(jiǎn)介貝多芬的創(chuàng)作傾向：貝多芬畢生追求自由、
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