小學五年級語文教案——晏子使楚教學設計之四-資料下載頁
2025-08-06 00:32本頁面
【正文】 6 1．課堂教學的開放。本課教學打破了常規(guī)的教學內(nèi)容，引進了生活中學生喜聞樂見的榮譽證書來組織教學活動 ，學生學得輕松有趣，真正體現(xiàn)了語文來自生活，用于生活的原則。 2．主體學習的體現(xiàn)。整堂課都體現(xiàn)了學生自己探究，自己欣賞，自己評價的自主性。每個學生都能參與到活動中來，能感悟多少就感悟到多少，教師并不強調(diào)十個指頭一樣長。 3．創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。主體學習是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的關鍵。本節(jié)課學生在主體學習的氛圍中，大膽地想，大膽地說，大膽地演，思維異?；钴S，無形中學生的創(chuàng)新意識得到了培養(yǎng)。 4．合作精神的培養(yǎng)。為學生創(chuàng)設伙伴學習的機會，使他們在互相學習、交流的過程中學會合作。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）一、教學目標 認知目標：重點理解最不中用、水土不同的含義 （ 2）一、教學目標 認知目標：重點理解最不中用、水土不同的含義 （ 3）二、教學過程 1．復習鞏固，再明脈絡 7 這節(jié)課我們繼續(xù)學習《晏子使楚》 （ 4）大王怎么說齊國沒有人呢 訓練：舉（）成（）揮（）如（）摩（）接（） C．敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去 （ 5）板書：最下等國 注：學生做 b 練習時，可讓其找自己最信任的伙伴來演一演
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