小學五年級語文教案——憶鐵人教學設計之二-資料下載頁
2025-08-06 00:31本頁面
【正文】 (3)(4)(5)) 二、閱讀提示，概括方法： 1．讀提示，明確本單元的訓練重點： (注意人物的言行，概括人物特點。 ) 2．聯(lián)系文中有關語句，結合訓練點進行訓練。 (1)找出文中鐵人言行的句子，讀一讀。 (2)想想這些言行，反映了人物怎樣的特點 ? 3．概括訓練的方法。 三、結合訓練點，運用鞏固。 練習五第 7 題： 1．閱讀短文，完成要求。 (1)用 _______劃出文章中寫小女孩說的話，用～～～劃出寫小女孩行動的句子。 (2)小女孩的言行說明她是一個怎樣的一個人 ? 8 2．討論小結： 小女孩是一個誠實，純潔、熱心助人的人。 四、課堂作業(yè)。 1．課后題部分。 2． (作業(yè)本》 40 內(nèi)容總結 （ 1）教學目標 1．懂得閱讀寫人的文章，要注意人物的言行，初步學會抓住人物的言行，看出人物的特點 （ 2）不上串的事指哪些事 （ 3） 2．說說咱們不能把馬列主義和黨的政策，光放 {書架上文件夾子里嘛 （ 4） (2)在文中找出回憶鐵人行動、語言、神態(tài)的句子 （ 5） 3．運用方法，學習第 3 節(jié) （ 6） 1．說說課文著重寫了一件什么事 （ 7） (1)用 _______劃出文章中寫小女孩說的話，用～～～劃出寫小女孩行動的句子 （ 8） (2)小女孩的言行說明她是一個怎樣的一個人
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