小學(xué)五年級(jí)語文教案——黃河象教學(xué)設(shè)計(jì)之二-資料下載頁
2025-08-05 23:26本頁面
【正文】 勞和干渴，走起 路來有氣無力，當(dāng)它們看到小河時(shí)，必然要不顧一切地跑過去狂飲，結(jié)果失足而落水，這就是老象遇險(xiǎn)的必然性。 教學(xué)中，要突出倦和渴喝和陷 （ 3）第三層（第 7自然段） ３、找假想的依據(jù)。 從兩頭段落（即第一、四段）中找出科學(xué)家以下設(shè)想的依據(jù)： １）老象的右腳正好踩在一塊橢圓形石頭上。 ２）老象身子一側(cè)，栽進(jìn)河里。 ３）它抬起頭呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌進(jìn)去。 ４）陷在淤泥里的老象終于不能再動(dòng)彈了。 ５）老象失足落水而死。 ６）緊跟在后邊的象群，驚恐地望著在淤泥里掙扎的老象。它們嚇得顧不上喝水，回頭四散逃跑。 小結(jié)：課文第一、四自然段的內(nèi)容都不是科學(xué)家親眼看到的，他們根據(jù)事實(shí)做出了假想，這說明假想必須以事實(shí)為依據(jù)。遵循科學(xué)道理加以思考，才能全面深刻地理解文章的內(nèi)容。 10 三、總結(jié)推理方法。 科學(xué)家從黃河象站立的姿勢(shì)想到它失足落水而死。為什么會(huì)這樣呢因?yàn)橄胝宜取槭裁匆人厥歉煽剩鞜犭y當(dāng) 這種一步一步推理的方法，就叫推想。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）教學(xué)要求 :理解課文內(nèi)容，了解科學(xué)家假想黃河象化石來 歷的依據(jù)，培養(yǎng)邏輯思維能力和探索科學(xué)知識(shí)的興趣 （ 2）板書設(shè)計(jì) 骨骼化石 高大 完整 失足 １０黃河象 假想來歷 陷入 化石 斜插 發(fā)掘化石 腳踏 教學(xué)過程 : 出示掛圖，導(dǎo)入新課 （ 3）理解第二段 默讀第二段思考：科學(xué)家是怎樣假想這具黃河象骨骼化石的來歷的 學(xué)生默讀思考后，指名說說科學(xué)家的假想，說后學(xué)生互相補(bǔ)充
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