20xx小學(xué)五年級語文教案——憶鐵人第二課時教學(xué)設(shè)計之一-資料下載頁
2025-09-14 08:08本頁面
【正文】 辨解，不做聲 雖然但是只有才不是而是 之所以是因為 a、因為阿姨覺得鐵人雖然錯怪了她，但也是出于對鉆工子女的關(guān)心和保護，所以不辨解，不作聲。 b、因為阿姨知道只有鐵人心中有鉆工子女，才會錯怪她。 四、總結(jié)全文 課文通過鐵人的言行來表現(xiàn)鐵人的品質(zhì)，我們在學(xué)習(xí)文章時，就應(yīng)認(rèn)真 讀課文，抓住人物言行，去體會人物品質(zhì)。 6 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕教學(xué)目標(biāo)： 懂得閱讀寫人的文章，要注意人物的言行，初步學(xué)會抓住人物的言行，看出人物的特點 〔 2〕教學(xué)重、難點： 重點：抓住人物言行，體會人物的特點 〔 3〕功績 過失 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 良師諍友〔當(dāng)堂校對〕 理解輾轉(zhuǎn)反側(cè)的意思 〔 4〕〔〕 a、哦這是真的，那我批評錯了 〔 5〕現(xiàn)在我們來說說阿姨是個怎樣的人 你從哪兒看出來 出示那位阿姨不做聲
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