20xx小學(xué)五年級語文教案——麋鹿教學(xué)設(shè)計之二-資料下載頁
2024-09-23 05:10本頁面
【正文】 第 5題：默讀課文要點，再學(xué)著講解員的樣子說說麋鹿的外形特點、生活習(xí)性和傳奇經(jīng)歷。 2．交流復(fù)述方法。 7 〔 1〕結(jié)合插圖，抓住麋鹿的角、蹄、尾、 毛色等幾個局部的特點，介紹它的體型及生活習(xí)性。 〔 2〕參照麋鹿的傳奇經(jīng)歷表介紹它的經(jīng)歷。 3．練習(xí)復(fù)述。 〔 1〕同桌互相復(fù)述。 〔 2〕舉行大風(fēng)麋鹿自然保護(hù)區(qū)講解員選拔賽。 〔 3〕師生評選。 四．作業(yè) １．有感情的朗讀課文。 ２．完成課后練習(xí)３、４。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕教學(xué)要求： 1．學(xué)會本課生字 ,理解由生字組成的詞語 〔 2〕 3．能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文 〔 3〕 4．憑借具體的語言材料，對學(xué)生滲透保護(hù)野生動物的教育 〔 4〕 ② 課文是從哪幾個方面具體介紹麋鹿的外形特征讀讀、想想、畫畫 〔 5〕說說傳奇的意思 〔 6〕第三， 1986 年，麋鹿重回故土，并在祖國的土地上茁壯成長 〔 7〕二是野生動物的命運(yùn)也和國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，我們長大了要建 8 設(shè)祖國，是祖國更加強(qiáng)大、繁榮 〔 8〕〔 2〕參照麋鹿的傳奇經(jīng)歷表介紹它的經(jīng)歷
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