小學五年級語文教案——烏塔教學設(shè)計之二-資料下載頁
2025-08-06 00:32本頁面
【正文】 破了理解中的困難，增強協(xié)作意識，學生學得輕松，又讓學生在實踐過程中，提高語言文字的表達能力，加強了對課文的理解，又使學生的個性得到發(fā)展。 重視知識能力的遷移。如陳老師在引導(dǎo)學生用多種形式理解語文知識的基礎(chǔ)上，還進行了思想教育和情感陶冶，達到了隨風潛入夜，潤物細無聲的境界，并要學生回家把自己對烏塔的見解寫在日記上。 總之，在整個教學過程中，學生處于入景，入情，情景交融之中，想像馳騁，學得愉快，氣氛活躍，學生的潛能得到開發(fā)。 6 內(nèi)容總結(jié) （ 1）學生視角： 一個十四歲的德國小姑娘，獨自一人游歐洲，這對沒出過遠門的中國小朋友來說，是一件不敢想的事 （ 2）） 生活經(jīng)驗豐富 熱情、活潑 有愛心 膽大心細 有主見 同學們介紹異國風土人情 （ 3）具體體現(xiàn)在： 拓寬渠道，內(nèi)外勾通 （ 4） 重視知識能力的遷移
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