在語文教學(xué)中讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)的嘗試——學(xué)與問教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-08-06 00:29本頁面
【正文】 迫不及待地問我，那 3個(gè)人中有沒有他我說，這是秘密，你相信的話那就會(huì)有你。 變傳統(tǒng)的教師的指令性學(xué)習(xí)為學(xué)生的選擇性學(xué)習(xí)。每位學(xué)生都有區(qū)別于他人的個(gè)性，要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，必須尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生選擇研究主題、選擇合作伙伴，學(xué)生在一種愉悅、快樂的氛圍中說自己想說。能力、品質(zhì)、興趣在此得到提升。 變教師的繁瑣講解為學(xué)生的自主、合作、探究。 7 根據(jù)本課的特點(diǎn)，課文條理很清楚，采用研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生專題研究，通過全班交流，達(dá)到由點(diǎn)到面的認(rèn)識(shí)。 變簡單的問題回答為深層的補(bǔ)充或說出不同觀點(diǎn)。 由于平時(shí)的訓(xùn)練，班級(jí)的激勵(lì)機(jī)制的到位，課外預(yù)習(xí)、資料搜集等的準(zhǔn)備，學(xué)生很會(huì)講， 其中朱力同學(xué)還講了一個(gè)關(guān)于學(xué)與問的故事，徐麗芳同學(xué)在補(bǔ)充有些人為什么不敢問別人這個(gè)問題時(shí)說要克服心理障礙，戰(zhàn)勝自己等很有見地的話。 六、教學(xué)流程圖 夢(mèng)境導(dǎo)入 。一 。一 。整體把握，確定主題 。一 。一 。自主選擇，小組討論 。一 。一 。大組交流，分享成果 。一 。一 。自悟?qū)W法，總結(jié)全課。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）在語文教學(xué)中讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)的嘗試 —— 《學(xué)與問》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，理解多問與勤學(xué)是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，做知識(shí)的主人 （ 2）】 教學(xué)效果評(píng)價(jià)： 8 直白的的希望為神秘而真實(shí)的期待
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