在語文教學(xué)中讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)的嘗試——學(xué)與問教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 大組交流，分享成果 。一 。 變傳統(tǒng)的教師的指令性學(xué)習(xí)為學(xué)生的選擇性學(xué)習(xí)。 老師適時(shí)地點(diǎn)擊每個(gè)主題的超鏈接，讓學(xué)生進(jìn)行有關(guān)內(nèi)容的練習(xí)（填空、朗讀）、網(wǎng)頁瀏覽（哥白尼、沈括的情況）欣賞（設(shè)計(jì)的一些象征性的動畫） 【意圖分析：（ 1）學(xué)生的小組討論只是深入研究了一個(gè)方面的問題，對于全面的了解學(xué)生有必要傾聽他人的 觀點(diǎn)，這樣點(diǎn)與面都能兼顧，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的能力；（ 2）老師利用多媒體課件適時(shí)地輔助教學(xué)，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；（ 3）讓學(xué)生學(xué)會耐心傾聽、學(xué)會大膽表達(dá)、敢于發(fā)表不同意見，這些意識品質(zhì)需要老師在平時(shí)有意識的引導(dǎo)。 老師安排 5個(gè)地方，各自研究不同的主題，同時(shí)讓學(xué)生按老師的分配重新組合小組，老師制定臨時(shí)組長。學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上對課文已經(jīng)有了一些粗淺的認(rèn)識，需要老師再作引導(dǎo)達(dá)到深入理解，在學(xué)習(xí)中希望得到快樂、進(jìn)步的體驗(yàn)。 1 在語文教學(xué)中讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)的嘗試 ——《學(xué)與問》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生憑借課文具體的語言材料，理解多問與勤學(xué)是聯(lián)系在一起的，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，做知識的主人。 四、教學(xué)媒體選擇與應(yīng)用設(shè)計(jì) 教學(xué)媒體方面主要采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，設(shè)計(jì)教師專區(qū)與學(xué)生專區(qū)，進(jìn)行鏈接操作，瀏覽兩個(gè)網(wǎng)站，做一些有關(guān)填空練習(xí)，看一些象征性動畫。 【意圖分析：（ 1）讓學(xué)生充分地讀書，從整體上把握課文意思；（ 2）學(xué)會概括文章各部分的主要意思；（ 3）尊重
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