【正文】 抓好課堂教學常規(guī)工作。 (2)、嚴格執(zhí)行課程計劃，按規(guī)定上足上齊相關課程，切實搞好素質(zhì)教育的全面實施。 (2)、定期或隨機進行備課、作業(yè)批改檢查，并登記在冊。組織人員對各 班教學秩序進行抽查，切實落實課堂教學常規(guī)。 (3)、建立學生質(zhì)量監(jiān)控制度，繼續(xù)加強 “ 培優(yōu)補差 ” 工作，建立 “ 培優(yōu)補差檔案 ” ，跟蹤記錄培優(yōu)補差工作的開展情況，使我校的 “ 培優(yōu)補差 ” 工作有一個實質(zhì)性的收獲。 積極參加鎮(zhèn)、區(qū)相關教育部 門以及其他各級單位組織的教研與培訓活動。 四、各月工作安排 三月份： 開學常規(guī)管理，正常教學秩序 進一步完善教師教學考核辦法 總?cè)照n表部分變動及插班生工作 制定工作計劃 ,確定工作要點 五認真?zhèn)湔n檢查 (自查 ) 教導處五認真抽查 (按年級 ) 區(qū)新課程教學研討活動 (鄞江 ) 鎮(zhèn) “ 希望之星 ” 教壇新秀報名 校語文學科競賽 (作文比賽 ) 四月份： 教研組活動：周翠艷、鄭慶保老師開課 五認真?zhèn)湔n檢查 (自查 ) 教導處五認真抽查 (按年級 ) 鎮(zhèn)小學生作文競賽 (低中組、中高組 ) 區(qū) 13 年級學生作文競賽 與結(jié)對學校進行校際教研活動交流 (語文 ) 期中考試 期中質(zhì)量分析，反饋，存檔 五月份： 教研組活動：黃振浩、張周兒教師開課 教研組活動：詞語積累比賽 五認真?zhèn)湔n檢查 (自查 ) 教導處五認真抽查 (按年級 ) 區(qū) 《弘德敬廉》教學設計征集、匯編 安排月考試卷，進行月考 分析試卷，反饋教師 六月份： 教研組活動：學生毛筆字比賽 五認真?zhèn)湔n檢查 (自查 ) 區(qū) 46 年級學生作文競賽 區(qū)小學科學教研活動 (姜山 ) 期末復習工作、安排期末考試 期末質(zhì)量分析，反饋，存檔 教師學期教學工作考核 工作總結(jié) 布置暑假生活 小學語文學期教學計劃篇 9 一、班級概況 本班級除個別學生比較特殊外，其他學生成績比較平均。語文課外知識懂得較少，古詩背誦積累有待加強。口語交際、寫作水平參差不齊。大部分學生有課外閱讀的興趣，閱讀量要增加，閱讀書目需要必要的指導。 二、教材分析 本冊教材以和能力訓練為序編排。從縱向來看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓練點排列成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索 。從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓練點組成單元。 本冊教材共八個單元， 7 各有選學課文一篇，聽說訓練一次。 三、教學目標 能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學習 普通話 。識字 201 個，能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字 。掌握部首查字的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當?shù)匾馑?，會獨立識字。 會讀寫 260 個詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運用。 初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔 。初步學會用毛筆字，繼續(xù)練習基本筆畫的運筆方法，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。 初步養(yǎng)成有禮貌的認真聽人講話的習慣，能正確轉(zhuǎn)述別人的話 。初步學會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫 。能聽寫一段話。 會正確、流利、有感情地朗讀課文 。能借助重點詞句 ，背誦指定的課文 。能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考 。能抓住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容 。讀課文時能注意到文章的題目 。初步學會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段 。能讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章，了解課文主要內(nèi)容。 初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫 。初步學會寫留言條，學會寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式。 使學生了解祖國山河壯麗，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培養(yǎng)民族自豪感 。初步培養(yǎng)勤奮學習、樂于助人、謙虛謹慎、敢于拚搏的精 神 。初步培養(yǎng)熱愛科學的思想感情。 三、教學措施 準確把握教學目標 。 扎實進行語言訓練 。 落實各單元訓練重點 。 注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。 四、作文計劃 本學期進行 8 次習作訓練，每周一篇隨筆。 五、實踐活動安排 本學期進行多種多樣的語文綜合實踐活動：誦古代詩詞吸多樣文化 。新聞大看點 。成語大擂臺 。走進王國 。標點符號聯(lián)歡會 。前進中的家鄉(xiāng)等等。 小學語文學期教學計劃篇 10 在學校 “ 課程育人 ” 的特色引領下，改變陳舊的教學模式，樹立全新的語文教育觀勢在必行。新的一學期，也是孩子們小學階段的最后時光，希望我陪他們走過的最后一段語文之旅是愉快的，有所收獲的，特將本學期語文教學工作計劃制定如下： 一、打造 (1)、認真?zhèn)湔n，鉆研教材 備好課是上好課的前提。每一堂課，我都會要求自己依據(jù)教參和教案書以及自己對文本的解讀獨立完成初次備課，然后上網(wǎng)搜集相關優(yōu)秀教學設計一一拜讀，再取長補短，進行初案修改，遇到困惑之處與組里老師一起商討，再定稿。這學期，我會在備課上下足功夫，不僅備學生、備教材、備 教法，還要根據(jù)不同的教學內(nèi)容采取不同的教學模式，對于教學過程中使用的課件、運用的模式以及小組合作學習、匯報展示的環(huán)節(jié)都詳細標記，使課堂教學更加流暢。課結(jié)束后，及時總結(jié)優(yōu)點及不足，寫出反思，為以后的課堂教學積累經(jīng)驗 (2)、集體備課，有備而來 每周二下午的集體備課時間，我都會充分利用。輪到自己是主講人時，我會提前打印預案，制定詳細目標，個案詳盡，模式明確，有拓展延伸，有個性化習題設計，也會提前整理出這一課中的難點問題與同組老師切磋商量。當別人設計預案時，我也會要求自己提前瀏覽教參、進行教學設計，把課文中的重、 難點加以標注，然后在主講人發(fā)言完畢后，闡述自己的見解或困惑，在交流中使教學策略和方法得以明確。 (3)、銘記標準，夯實課堂 通過開學初學校計劃文件的學習，我時刻銘記著高效課堂的三條評價標準：一要教學效率高，是生成的課堂 。二要展現(xiàn) “ 兩個為主 ” ，學生主體充分體現(xiàn) 。教師主導、點撥得法 。三要展示 “ 三項 ” 基本功，講普通話、寫端正的粉筆字、操作多媒體熟練。 銘記著課堂評價標準的我，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動，把家常課像公開課一樣對待，在課堂上多以學生的自主、合作學習來完成任務，而老師只是在適當?shù)臅r候給予必要的點撥和 引導，充分彰顯學生的主體地位和老師的主導作用。 課堂上，我會努力讓學生享受快樂的體驗，讓自己享受幸福的時光，讓教學演繹生命的狂歡，讓生成與育人相伴。 二、提高業(yè)務能力 積極參加 “ 三項 ” 基本功培訓 每周三放學后的鋼筆字、普通話、計算機培訓，要積極參加，虛心請教，力爭通過學習讓自己在原來的基礎上有所進步和提升。 閱讀書籍，實現(xiàn)課堂教學 “ 五過關 ” 認真研讀《語文課程標準》《高效課堂密碼》等讀本，每次的教材教法培訓，認真參加，認真學習，不斷在實踐中內(nèi)化，促進自己業(yè)務素質(zhì)的提高。 此外，將學習要踐行到日常的課 堂教學中，通過努力，實現(xiàn)課堂教學 “ 五過關 ” ，一過模式關，備課模式化，課堂有模化 。二過目標關，不能目標與教學兩張皮，要統(tǒng)一，做到目標明確 。三過學展關，課程上要讓學生自主學習，在教師指導下 “ 學一程 ” ，而后在小組內(nèi) “ 小展示 ” ，再到全班 “ 大展示 ” ，在師組織下 “ 展一程 ” ，把學和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強化 。四過點撥關，要強調(diào)重點，突破難點，要把握尺度、語言準確 。五過育人關，關注每一個學生，尤其是學困生，做到全員、全程、全名育人。 三、深化課堂研究 這學期我將繼續(xù)上一學期的課題研究，對習作課如何體現(xiàn)學生的主體地位進行再探究， 不管是 “ 三讀三改法 ” ，還是 “ 欣賞 —— 挑刺 —— 修改 —— 展示 ” 的教學模式，都是以學生的自主合作修改為主，希望在接下來承擔的習作公開課中我有新的嘗試和突破，并能隨時總結(jié)經(jīng)驗，將成果分享給大家。 當然，為了使自己的語文教學在原來的基礎上更上一層樓，這一學期我還會繼續(xù)完成認真批閱各項作業(yè)、努力轉(zhuǎn)化后進生等各項任務，在此不一一詳述。 20__年，加油 ! 小學語文學期教學計劃【精選 10 篇】