【正文】 制定了每節(jié)課的練習稿，以提高課堂容量和效率。 高中歷史學期教學計劃篇 9 我校歷史教研組是一個充滿生機與活力，團結向上，奮發(fā)有為的團隊，正式成立?，F根據我校歷史教研組的實際情況，制定本學期的工作計劃如下： 一、歷史教研組概況 滁州二中歷史教研組現有教師 16 人 (其中高中部 10 人，初中部 6 人 )，承擔全校初、高中共 60 個班級的歷史教學任務。 15 人具有本科學歷， 1 人具有?？茖W歷，學歷合格率 100%。現有中學高級教師 5 人，中學一級教師 4 人，中學二級教師 7 人， 40 歲以下青年教師占 2/3 以上，是一支整體學歷層次較高的、青年教師占主體老中青相結合的、精干的團結的、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。 近年來，我校歷史教研組教師曾經有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質課評比、歷史教學論文評比、課尖評比、骨干教師評比等比賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和獎勵。 20__年至 20__年期間，承擔的滁州市級科研課題 “ 中學歷史學科主體性教學策略實驗研究 ” 已經于 20__年 5 月順利結題。目前正主持安徽省教育科學研究重點項目 20__年度立項課題 “ 構建高中歷史新課程教學評價體系的研究 ” 。林桂平老師還參與 了子課題 “ 高中歷史考試評價題型及其功能研究 ” 的研究。 二、基本工作思路 堅持 “ 兩個指針 ” ：堅持以學校工作全局和校教導處、教科室的工作部署為基本指針 。以新課改理念為基本指針。 立足 “ 三個中心 ” ：堅持以課堂教學改革為中心 。以教師為中心 。以學生為中心。 實現 “ 四個目標 ” ：全面提高教育教學能力和教科研水平 。爭取基本完成省級課題 “ 構建高中歷史新課程教學評價體系的研究 ”。 爭創(chuàng)先進教研組 。為我校申報 “ 省示范高中 ” 作出自己應有的貢獻。 三、具體工作 抓好常規(guī)教學工作。 (1)每位教師必須認真研究課程標準，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃，在各年級備課組長的帶領下，確定各章節(jié)的重難點，并在認真研究之上，結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。 (2)加強各年級組的集體備課。六個年級的歷史備課組認真落實教導處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關，做到 “ 四統(tǒng)一 ”( 即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學進度 )，做到課前認真準備，寫好教案 。課 間向 45 分鐘要效益 。課后及時反思成敗得失。 (3)全組教師必須苦練教學基本功。本學期將適當增加公開教學的次數，每位教師必須認真發(fā)掘 “ 一支粉筆、一張嘴、一本書 ” 的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學，充分調動學生學習的積極性和能動性，程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質和學生的學習能力都能得到提高。 做好初三、高三年級的歷史學科備考工作。 每年的中考和高考牽動千家萬戶。承擔畢業(yè)年級歷史教學的教師責任重如泰山。初三年級爭取在本學期結束所有新課，制定下學期復習 計劃。高三年級爭取在 9 月底結束新課，進入第一輪單元復習，以掌握基礎知識、培養(yǎng)基本能力為目標。要根據《考試大綱》對教材中的基礎知識點進行全面系統(tǒng)復習，深挖教材內容體系，提高分析歷史問題的基本學科能力，在此基礎上將基礎知識系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭取在明年 1 月結束第一輪單元復習，為第二輪專題復習打下扎實的基礎。初、高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的中考、高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集中考、高考動態(tài)，增強復習備考的針對性和有效性。 做好 “ 師徒結對 ” 工作，促進青年教師專業(yè)成 長。 根據學校教導處和教科室的要求，歷史教研組所有高級教師和部分一級教師必須指導青年教師，做到多聽課、多指導，加強對青年教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導，縮短青年教師的成長周期，對青年教師公開課，實行 “ 組內統(tǒng)一安排 — 個人主動申報 — 組內聽課評議 ” 的制度，促進青年教師的專業(yè)成長。 認真學習新課改理念，轉變教學觀念，使每位教師盡早適應課改角色。 我省初、高中新課程改革已經分別于 20__年和 20__年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包 括教材內容變化、教學方式轉變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業(yè)余時間認真學習有關課程改革的理念、新教材的相關內容，做“ 學習型教師 ” 和 “ 研究型教師 ” ，切實把新課程理念早日融入到教學過程中。 組織教師參加各類教研活動等。 根據上級安排以及在條件允許的情況下，本學期我們將組織教師參加滁州市及省內教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優(yōu)質課評比、各類觀摩活動等 。鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學科研論文 。達到 通過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。 將課題研究與日常教學工作緊密結合，全面提高教學質量。 20__年 7 月至 12 月是我們承擔的省級課題《構建高中歷史新課程教學評價體系的研究》的深化總結階段。為了完成本階段的研究任務，做好最后階段的結題以及后期成果推廣工作，根據《安徽省教育科學研究省級課題管理辦法》的要求、《 “ 構建高中歷史新課程教學評價體系的研究 ” 的《開題報告》及《》中制定的計劃，結合前期研究任務的完成情況，我們將制定《 “ 構建高中歷史新課程教學評價體系的研究 ” 深化總結階段及結題工作實施方案》，待學 校批準后正式實施。我們要以課題研究工作為基本抓手，將課題研究與日常教學工作緊密結合，全面提高教學質量。 高中歷史學期教學計劃篇 10 一、總體教學目標 依據高中歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構帶有豐縣中學特色的高中歷史教學模式，爭取各年級在徐州市統(tǒng)考中歷史成績居市同級學校前一、二名，高考成績在全市繼續(xù)領先的地位。 二、基本理念 ：備課要有學生意識 。教學要有基礎意識 。訓練要有過程意識。 ，提高課堂效率。 。 三、操作模式 ：教師要出示課前歷史預習提綱，指導學生學會預習?？梢酝ㄟ^學案，課前選擇題等形式，強制性引導學生預習。主要解決 “ 是什么 ” 的問題。 ：教師講重點、破難點、釋疑點 。學生圈圈劃劃、思索研討、探究求真。主要解決 “ 為什么 ”的問題。 ：光說不練效果差，真抓實練是根本。講評要舉一反三，觸類旁通，進行解題訓練，要當堂解決 “ 是什么 ” 的陳述性問題。 ：通過典型性、系統(tǒng)性的練習訓練，鞏固課堂所學的知識，夯實砸牢堅實基礎，強化默寫字、句、段回歸教材，對核心知識人人過關。 高中歷史學期教學計劃【精選 10 篇】