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高中歷史教師教學(xué)計(jì)劃10篇范文-資料下載頁

2025-08-24 18:11本頁面
  

【正文】 式的優(yōu)化和互補(bǔ) 。以提高教研水平與實(shí)效為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身與師生的共成長。 三、重點(diǎn)任務(wù)和主要措施 (一 )全面落實(shí)山東省普通高中歷史教學(xué)實(shí)施意見,規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。科學(xué)安排歷史學(xué)科課程,扎實(shí)推進(jìn)課程改革。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是歷史必修與校本課程。 研究模塊專題教學(xué)的特點(diǎn),更新評價(jià)理念。 (1)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),全面落實(shí)課程目標(biāo)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計(jì)思路,明確課程對教學(xué)實(shí)施提出的要求,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)時(shí)要著眼于模塊或?qū)n}的整體設(shè)計(jì),有機(jī)整合知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo),將正確的世界觀、人生觀融入教學(xué)實(shí)踐。 (2)尊重教學(xué)規(guī)律 ,開展教育教學(xué)創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于學(xué)生身心發(fā)展、符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式,堅(jiān)持教學(xué)常規(guī),也要根據(jù)新課程精神,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)的工作,借鑒、融合各派教學(xué)理論,與同伴、專家開展合作研究,不斷探索提高教學(xué)效率的途徑。 (3)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,打造高效課堂。要認(rèn)真研究自主、合作、探究學(xué)習(xí)的組織實(shí)施策略和方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點(diǎn),根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù),選擇合適的教學(xué)組織形式和教 學(xué)媒體,提高教學(xué)質(zhì)量。 (4)樹立正確的評價(jià)觀,采用多元化的評價(jià)其方式。 加強(qiáng)校本課程的研究與指導(dǎo)。培植校本課程開發(fā)與實(shí)施的典型學(xué)校,適時(shí)舉辦校本課程開發(fā)與實(shí)施現(xiàn)場觀摩會。 加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)研究,嘗試研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合。 (二 )強(qiáng)化理論研究,深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。 針對課時(shí)少,教學(xué)任務(wù)重的形勢,我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。充分準(zhǔn)備課,高效落實(shí)課,開誠布公聽評課,認(rèn)真反思提升課。 進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié) 新授課的基本環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境、課標(biāo)導(dǎo)航 → 自主學(xué)習(xí)、合作探究 → 成果展示、匯報(bào)交流 → 歸納總結(jié)、提升拓展 → 反饋訓(xùn)練、鞏固落實(shí)。 復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié):問題驅(qū)動、自主學(xué)習(xí) → 重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究 → 知識梳理、點(diǎn)撥歸納 → 典例評析、深化提高 → 變式鞏固、拓展完善。 講評課基本環(huán)節(jié):考情展示 → 個(gè)性 → 典例分析 → 變式鞏固 → 補(bǔ)償訓(xùn)練。 自查自糾 → 合作交流 → 問題匯報(bào) → 教師點(diǎn)撥 → 典題鞏固 → 補(bǔ)償訓(xùn)練。 進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,落實(shí)循環(huán)大課堂理念 積極倡導(dǎo)和落實(shí) “ 循環(huán)大課堂 ” 的教學(xué)管理理念。為了解決規(guī)范辦學(xué)行為帶來的課時(shí)少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾,要以 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),充分發(fā)揮 “ 學(xué)案 ” 的導(dǎo)學(xué)功能和 “ 合作學(xué)習(xí) ” 的智慧共享,讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間,完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn),解決思想、方法問題。課前精心編制學(xué)案,充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用 。課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能 。課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。 開展系列課堂教學(xué)創(chuàng)新活動,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。 開展優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)視頻、課件制作等系列評比活動。 教師要提高自身專業(yè)與理論素養(yǎng)。積極擴(kuò)大課程資源,拓展知識視野,研讀時(shí)新的學(xué)術(shù)專著及相關(guān)期刊 雜志,關(guān)注學(xué)術(shù)進(jìn)展,并與歷史教學(xué)實(shí)際適當(dāng)聯(lián)系。注意新的史觀的學(xué)習(xí)和吸納,及時(shí)學(xué)習(xí)淄博教科研網(wǎng)相關(guān)介紹新的史學(xué)觀點(diǎn)。 (三 )精心組織常規(guī)教研活動,增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性。組織打造高效課堂專題研討,開展同課異構(gòu)、課例研究等活動,發(fā)揮典型和骨干的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)活動。 (四 )搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺,開展網(wǎng)絡(luò)教研研討與經(jīng)驗(yàn)交流。依托淄博教科研網(wǎng)與 “ 淄博市學(xué)生 (網(wǎng)絡(luò) )自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站 ” ,打造全市教學(xué)教研共同體與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺。不斷豐富 “ 淄博市中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)站 ” 資源,集全市優(yōu)秀教師的智慧,以解決同步學(xué)習(xí) 和階段性復(fù)習(xí)中的共性問題為主要內(nèi)容,開發(fā)同步輔導(dǎo)與節(jié)假日輔導(dǎo)兩種網(wǎng)絡(luò)視頻資源,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生針對性地自主選擇輔導(dǎo)內(nèi)容。 以推廣高效課堂方式、解決教學(xué)中的難點(diǎn)、問題為主要內(nèi)容,進(jìn)一步完善市級層面的學(xué)科月集體備課制度,并以此為平臺,發(fā)揮市級學(xué)科帶頭人、省市教學(xué)能手、特級教師的在教學(xué)中的專業(yè)引領(lǐng)作用。 繼續(xù)搞好學(xué)案的上傳工作,各校要按照分工和時(shí)限及時(shí)上傳學(xué)案電子稿,歡迎其他老師上傳資料,作到資源共享。 內(nèi)容分工負(fù)責(zé)人上傳時(shí)間必修 2第一單元淄博一中趙增剛?cè)律涎匦?2第二單元周村李敏三月上旬必修 2第三單元淄川林 保西三月中旬必修 2第四單元桓臺二中田家偉三月下旬必修 2 第五單元淄博十一中張炳偉四月上旬 加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)教研工作的過程管理與評價(jià),培植和樹立典型學(xué)科和典型教師,及時(shí)推廣先進(jìn)模式與方法,適時(shí)召開全市網(wǎng)絡(luò)教研調(diào)度會、工作會,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),表彰先進(jìn)。 (五 )關(guān)工作。 做好教研室安排的其它教育教研工作。高一年級主要教研活動項(xiàng)目表時(shí)間內(nèi)容參加者地點(diǎn)責(zé)任人。 布置、分配網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù)教研員和部分高高一歷史老師待定袁兆桐張連英集體備課學(xué)期教學(xué)工作部署區(qū)縣教研員、全市高一歷史教師待定袁兆桐張連英。 網(wǎng)絡(luò)教研交流研討區(qū)縣教 研員、核心組成員、骨干教師教研室袁兆桐張連英督促承擔(dān)任務(wù)的相關(guān)學(xué)校及時(shí)上傳資源核心組成員部分骨干教師待定袁兆桐張連英青年教師培訓(xùn)系列活動三年教齡以下青年教師待定。 集體備課、展示課及相關(guān)教學(xué)部署區(qū)縣教研員全市高一備課組長待定袁兆桐張連英赴定點(diǎn)聯(lián)系校調(diào)研教研員。 研討相關(guān)教學(xué)工作教研員部分骨干教師待定袁兆桐張連英參加教學(xué)視導(dǎo)、調(diào)研。 高中歷史教師教學(xué)計(jì)劃篇 10 一、指導(dǎo)思想: 本學(xué)年高中歷史學(xué)科以建設(shè)和諧社會為指導(dǎo),以積極、認(rèn)真、有步驟地實(shí)施新一輪基礎(chǔ)教育課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量為主線 。以強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)、 創(chuàng)新教學(xué)方式、整合教研力量為突破口 。以推進(jìn)高中新課程改革,提高高考成績?yōu)閮蓚€(gè)中心點(diǎn) 。以提高高中歷史教師的專業(yè)水平和未來勞動者的綜合素質(zhì)為宗旨。努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取。為推進(jìn)我市素質(zhì)教育的深化,開創(chuàng)歷史學(xué)科教科研新局面而努力。 二、基本思路: 努力構(gòu)建積極、平等和諧的教師隊(duì)伍。在平時(shí)工作中,要樹立服務(wù)意識,發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),面向基層,融入課堂,使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。要走進(jìn)一線教師,傾聽問題,解決困惑,積極鼓勵(lì),共同研討,共同協(xié)商,要專業(yè)引領(lǐng)到位但不越位。與基層學(xué)校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系,共同打造專業(yè)學(xué)習(xí) 、教學(xué)實(shí)踐的共同體。 充分發(fā)揮學(xué)科教改基地和學(xué)術(shù)骨干教師的示范帶動作用,以達(dá)到示范帶動,共同進(jìn)步的目的。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教改 “ 基地 ” 的建設(shè),切實(shí)發(fā)揮教改 “ 基地 ” 的示范輻射作用?;貙W(xué)校必須要承擔(dān)一項(xiàng)市級以上的教改課題 ?;亟處熋繉W(xué)期須至少學(xué)習(xí)一本教育理論書籍,及時(shí)撰寫教學(xué)案例和讀書札記,進(jìn)行教學(xué)案例分析和研究 ?;貙W(xué)校每學(xué)期要向市提供一次質(zhì)量較高的教改展示活動或者是示范課活動。以學(xué)術(shù)骨干教師為核心,積極開展學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)研究活動。給權(quán)威教師提供的施展才華的舞臺。 加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究,繼續(xù)推進(jìn) “ 開門 上課,推門聽課和民主評課 ” 活動。把提高課堂教學(xué)的有效性作為教研活動的重點(diǎn)。如何在新課堂背景下進(jìn)行有效的歷史教學(xué)是當(dāng)前眾多歷史教學(xué)工作者探索和研究的一個(gè)重要課題,也將是今后歷史學(xué)科課程改革和課堂教學(xué)改革中著力濃墨重彩的核心問題。因此,必須加強(qiáng)對示范課、新老教師的對比課等新課型的的研究。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和研究,緊緊依靠歷史中心組和重點(diǎn)中學(xué)的骨干教師,聯(lián)絡(luò)廣大青年教師,在本市積極開展示范課活動和重點(diǎn)中學(xué)研討會,努力探索適合我市不同學(xué)校、不同年級、不同學(xué)生的課堂教學(xué)新模式。 加強(qiáng)對新課標(biāo)、新課程、新課 改研究,把新課程改革的研究與基研年級教學(xué)和高考備考相結(jié)合。成立以學(xué)術(shù)權(quán)威為核心的新課改、新高改研究小組,在深入領(lǐng)會新課改、新高改的基礎(chǔ)上,大膽嘗試、探索教學(xué)改革的新路子。高一、高二年級教師要借助于已先期試點(diǎn)的省區(qū)課程改革的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)新課程背景下的基礎(chǔ)年級教學(xué) 。高三年級教學(xué)復(fù)習(xí)要借助于新課程的理念和新知識引導(dǎo)新課程背景下的高考命題方式和思想取向。對新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進(jìn)行集中研究,集思廣益,達(dá)成共識。對不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊問題,要有針對性地去進(jìn)行研究,要做到因人而異, 因情而異。 加強(qiáng)高考研究,重視信息交流,不斷提高歷史學(xué)科高考水平。全市高中歷史教師務(wù)必領(lǐng)會高考改革的精神和實(shí)質(zhì),加強(qiáng)高考改革、課程改革及教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究,以確保高考?xì)v史教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。具體思路是: ⑴ 認(rèn)真分析新高考模式下的命題理念和 _年高考文科綜合試題的特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上制訂出歷史學(xué)科新學(xué)年的備考方案和具體復(fù)習(xí)計(jì)劃。 ⑵ 認(rèn)真強(qiáng)化落實(shí)高三新課教學(xué)和第一階段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和具體要求,把強(qiáng)化基礎(chǔ)知識落實(shí),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),作為第一階段復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)。 ⑶ 根據(jù) __年高考的新特點(diǎn)制訂出第二階段的專題復(fù)習(xí)備考方案。我們歷史學(xué)科準(zhǔn)備把過去的專題、綜合復(fù)習(xí)兩個(gè)階段合并為一個(gè)階段,使專題和綜合復(fù)習(xí)融為一體,以專題復(fù)習(xí)帶動綜合復(fù)習(xí)。為搞好這一階段的復(fù)習(xí),我們要認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),廣泛征求意見,制定出切實(shí)可行的第二輪復(fù)習(xí)備考意見。 ⑷ 認(rèn)真抓好教研室組織的大型視導(dǎo)活動。在視導(dǎo)中深入課堂聽課,深入學(xué)生中了解情況,參加學(xué)校教研活動,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型。針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題,及時(shí)研究對策。 ⑸ 廣泛收集整理高考信息,加強(qiáng)與考試中心、兄弟省市有關(guān)單位的聯(lián)系,對收集到的信息及時(shí)整理,以最快的方式傳遞到學(xué)校,為各校復(fù)習(xí)備考提供依據(jù)和支撐。 ⑹ 重視模擬試題信息含量高的特點(diǎn),盡快收集整理各地統(tǒng)考、調(diào)考模擬試題為后期模擬訓(xùn)練創(chuàng)造條件。 高中歷史教師教學(xué)計(jì)劃 10 篇
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