【正文】 式的優(yōu)化和互補 。以提高教研水平與實效為目標，實現(xiàn)自身與師生的共成長。 三、重點任務和主要措施 (一 )全面落實山東省普通高中歷史教學實施意見，規(guī)范學科教學行為。科學安排歷史學科課程，扎實推進課程改革。本學期的教學內容是歷史必修與校本課程。 研究模塊專題教學的特點，更新評價理念。 (1)依據(jù)課程標準，全面落實課程目標。教師要認真學習、深入研究課程標準，準確把握課程的性質、基本理念和設計思路，明確課程對教學實施提出的要求，進一步轉變教學觀念。教學時要著眼于模塊或專題的整體設計，有機整合知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標，將正確的世界觀、人生觀融入教學實踐。 (2)尊重教學規(guī)律 ,開展教育教學創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學中有利于學生身心發(fā)展、符合教育教學規(guī)律的教學方式，堅持教學常規(guī)，也要根據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學方法，轉變學生學習方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學理論，與同伴、專家開展合作研究，不斷探索提高教學效率的途徑。 (3)轉變教學方式，打造高效課堂。要認真研究自主、合作、探究學習的組織實施策略和方法，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。了解各種教學媒體和手段的特點，根據(jù)具體的教學任務，選擇合適的教學組織形式和教 學媒體，提高教學質量。 (4)樹立正確的評價觀，采用多元化的評價其方式。 加強校本課程的研究與指導。培植校本課程開發(fā)與實施的典型學校，適時舉辦校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)場觀摩會。 加強學生選課指導研究，嘗試研究性學習與學科教學結合。 (二 )強化理論研究，深化課堂教學創(chuàng)新與改革。進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)。 針對課時少，教學任務重的形勢，我們應全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié)。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。 進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié) 新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境、課標導航 → 自主學習、合作探究 → 成果展示、匯報交流 → 歸納總結、提升拓展 → 反饋訓練、鞏固落實。 復習課基本環(huán)節(jié)：問題驅動、自主學習 → 重點難點、合作探究 → 知識梳理、點撥歸納 → 典例評析、深化提高 → 變式鞏固、拓展完善。 講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示 → 個性 → 典例分析 → 變式鞏固 → 補償訓練。 自查自糾 → 合作交流 → 問題匯報 → 教師點撥 → 典題鞏固 → 補償訓練。 進一步完善學案導學模式，落實循環(huán)大課堂理念 積極倡導和落實 “ 循環(huán)大課堂 ” 的教學管理理念。為了解決規(guī)范辦學行為帶來的課時少與教學任務重的矛盾，要以 培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標，充分發(fā)揮 “ 學案 ” 的導學功能和 “ 合作學習 ” 的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領作用 。課堂高效落實學案的導學功能 。課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。 開展系列課堂教學創(chuàng)新活動，促進教師的專業(yè)成長。 開展優(yōu)秀學案設計、優(yōu)質視頻、課件制作等系列評比活動。 教師要提高自身專業(yè)與理論素養(yǎng)。積極擴大課程資源，拓展知識視野，研讀時新的學術專著及相關期刊 雜志，關注學術進展，并與歷史教學實際適當聯(lián)系。注意新的史觀的學習和吸納，及時學習淄博教科研網相關介紹新的史學觀點。 (三 )精心組織常規(guī)教研活動，增強教研活動的實效性。組織打造高效課堂專題研討，開展同課異構、課例研究等活動，發(fā)揮典型和骨干的引領作用，加強青年教師的培訓活動。 (四 )搭建網絡教研平臺，開展網絡教研研討與經驗交流。依托淄博教科研網與 “ 淄博市學生 (網絡 )自主學習輔導站 ” ，打造全市教學教研共同體與學生自主學習的平臺。不斷豐富 “ 淄博市中小學生自主學習網絡輔導站 ” 資源，集全市優(yōu)秀教師的智慧，以解決同步學習 和階段性復習中的共性問題為主要內容，開發(fā)同步輔導與節(jié)假日輔導兩種網絡視頻資源，以實現(xiàn)學生針對性地自主選擇輔導內容。 以推廣高效課堂方式、解決教學中的難點、問題為主要內容，進一步完善市級層面的學科月集體備課制度，并以此為平臺，發(fā)揮市級學科帶頭人、省市教學能手、特級教師的在教學中的專業(yè)引領作用。 繼續(xù)搞好學案的上傳工作，各校要按照分工和時限及時上傳學案電子稿，歡迎其他老師上傳資料，作到資源共享。 內容分工負責人上傳時間必修 2第一單元淄博一中趙增剛三月上旬必修 2第二單元周村李敏三月上旬必修 2第三單元淄川林 保西三月中旬必修 2第四單元桓臺二中田家偉三月下旬必修 2 第五單元淄博十一中張炳偉四月上旬 加強對網絡教研工作的過程管理與評價，培植和樹立典型學科和典型教師，及時推廣先進模式與方法，適時召開全市網絡教研調度會、工作會，總結經驗，表彰先進。 (五 )關工作。 做好教研室安排的其它教育教研工作。高一年級主要教研活動項目表時間內容參加者地點責任人。 布置、分配網絡教研任務教研員和部分高高一歷史老師待定袁兆桐張連英集體備課學期教學工作部署區(qū)縣教研員、全市高一歷史教師待定袁兆桐張連英。 網絡教研交流研討區(qū)縣教 研員、核心組成員、骨干教師教研室袁兆桐張連英督促承擔任務的相關學校及時上傳資源核心組成員部分骨干教師待定袁兆桐張連英青年教師培訓系列活動三年教齡以下青年教師待定。 集體備課、展示課及相關教學部署區(qū)縣教研員全市高一備課組長待定袁兆桐張連英赴定點聯(lián)系校調研教研員。 研討相關教學工作教研員部分骨干教師待定袁兆桐張連英參加教學視導、調研。 高中歷史教師教學計劃篇 10 一、指導思想： 本學年高中歷史學科以建設和諧社會為指導，以積極、認真、有步驟地實施新一輪基礎教育課程改革和提高教學質量為主線 。以強化學科建設、 創(chuàng)新教學方式、整合教研力量為突破口 。以推進高中新課程改革，提高高考成績?yōu)閮蓚€中心點 。以提高高中歷史教師的專業(yè)水平和未來勞動者的綜合素質為宗旨。努力學習不斷進取。為推進我市素質教育的深化，開創(chuàng)歷史學科教科研新局面而努力。 二、基本思路： 努力構建積極、平等和諧的教師隊伍。在平時工作中，要樹立服務意識，發(fā)揚民主作風，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。要走進一線教師，傾聽問題，解決困惑，積極鼓勵，共同研討，共同協(xié)商，要專業(yè)引領到位但不越位。與基層學校、一線教師建立合作伙伴關系，共同打造專業(yè)學習 、教學實踐的共同體。 充分發(fā)揮學科教改基地和學術骨干教師的示范帶動作用，以達到示范帶動，共同進步的目的。進一步加強學科教改 “ 基地 ” 的建設，切實發(fā)揮教改 “ 基地 ” 的示范輻射作用?；貙W校必須要承擔一項市級以上的教改課題 ?；亟處熋繉W期須至少學習一本教育理論書籍，及時撰寫教學案例和讀書札記，進行教學案例分析和研究 ?；貙W校每學期要向市提供一次質量較高的教改展示活動或者是示范課活動。以學術骨干教師為核心，積極開展學科內的學術研究活動。給權威教師提供的施展才華的舞臺。 加強課堂教學有效性的研究，繼續(xù)推進 “ 開門 上課，推門聽課和民主評課 ” 活動。把提高課堂教學的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學是當前眾多歷史教學工作者探索和研究的一個重要課題，也將是今后歷史學科課程改革和課堂教學改革中著力濃墨重彩的核心問題。因此，必須加強對示范課、新老教師的對比課等新課型的的研究。繼續(xù)加強課堂教學模式的探索和研究，緊緊依靠歷史中心組和重點中學的骨干教師，聯(lián)絡廣大青年教師，在本市積極開展示范課活動和重點中學研討會，努力探索適合我市不同學校、不同年級、不同學生的課堂教學新模式。 加強對新課標、新課程、新課 改研究，把新課程改革的研究與基研年級教學和高考備考相結合。成立以學術權威為核心的新課改、新高改研究小組，在深入領會新課改、新高改的基礎上，大膽嘗試、探索教學改革的新路子。高一、高二年級教師要借助于已先期試點的省區(qū)課程改革的經驗，引導新課程背景下的基礎年級教學 。高三年級教學復習要借助于新課程的理念和新知識引導新課程背景下的高考命題方式和思想取向。對新課程改革和常規(guī)教學中存在的共性問題要進行集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學校、不同學段、不同教師教學中存在的特殊問題，要有針對性地去進行研究，要做到因人而異， 因情而異。 加強高考研究，重視信息交流，不斷提高歷史學科高考水平。全市高中歷史教師務必領會高考改革的精神和實質，加強高考改革、課程改革及教學改革三者之間關系的研究，以確保高考歷史教學質量的穩(wěn)步提升。具體思路是： ⑴ 認真分析新高考模式下的命題理念和 _年高考文科綜合試題的特點，在此基礎上制訂出歷史學科新學年的備考方案和具體復習計劃。 ⑵ 認真強化落實高三新課教學和第一階段基礎復習的指導思想和具體要求，把強化基礎知識落實，構建知識網絡，作為第一階段復習教學的重點。 ⑶ 根據(jù) __年高考的新特點制訂出第二階段的專題復習備考方案。我們歷史學科準備把過去的專題、綜合復習兩個階段合并為一個階段，使專題和綜合復習融為一體，以專題復習帶動綜合復習。為搞好這一階段的復習，我們要認真總結過去的經驗教訓，廣泛征求意見，制定出切實可行的第二輪復習備考意見。 ⑷ 認真抓好教研室組織的大型視導活動。在視導中深入課堂聽課，深入學生中了解情況，參加學校教研活動，及時發(fā)現(xiàn)和總結符合新課程理念的新型教學范例和先進教師典型。針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時研究對策。 ⑸ 廣泛收集整理高考信息，加強與考試中心、兄弟省市有關單位的聯(lián)系，對收集到的信息及時整理，以最快的方式傳遞到學校，為各校復習備考提供依據(jù)和支撐。 ⑹ 重視模擬試題信息含量高的特點，盡快收集整理各地統(tǒng)考、調考模擬試題為后期模擬訓練創(chuàng)造條件。 高中歷史教師教學計劃 10 篇