高中歷史學案的常見誤區(qū)研究-資料下載頁
2025-04-15 04:20本頁面
【正文】 盡管教師們都有認真準備學案，但是有很多教師精心設計的學案卻沒有取得它應有的效果。因為部分教師沒有充分利用好學案引導學生進行自主預習與學習。教師應該課前將學案分發(fā)給學生，督促學生按照學案上的指示進行預習和復習，養(yǎng)成學生先預習再聽課的好習慣。 三、結論 歷史學案是歷史教師編寫用來指導學生進行歷史學習的。好的歷史學案給學生課下預習、查缺補漏提供了重要依據(jù)，一份好的歷史學案可以幫助學生明確歷史學習過程中的的目標、學習計劃，有助于幫助學生形成良好的知識體系，提高學生歷史學習的水平。因此，認清歷史學案中的常見誤區(qū)，并做出改正對完善歷史教學，對我們提高教學水平有著很重要的作用。 作者：陸衛(wèi)平單位：江蘇省常州市第二中學 第 3 頁 共 3 頁
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