【正文】 要定期組織教師觀看優(yōu)秀觀摩課教學(xué)光盤，并開展聽課、議課等互相交流研討活動。 各校要組織教師加強學(xué)習(xí)，提高認識，牢固樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，明確教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的重要標志 。要發(fā)揮群體優(yōu)勢，完善集體備課制度，以求提高課堂教學(xué)效率?？迫卫蠋熢诮虒W(xué)過程中，尤其要關(guān)注后進生，關(guān)心、呵護他們，采取不同的方法，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，樹立其學(xué)習(xí)信心，提出不同要求，分別對待，促使他們在原有基礎(chǔ)上有所提高，決不允許 放任自流、撒手不管或勸其轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等有悖師德的做法。前兩年市教育局小學(xué)工作計劃，用極大的篇幅，從圖書館 (室 )、圖書角的硬件建設(shè)，圖書管理流通，學(xué)生讀書摘記、辦手抄報，以及讀書系列活動的開展 都提出具體明確的要求，希各校認真組織學(xué)習(xí)，提高認識，克服懈怠松勁思想，引起高度重視，積極組織實施，扎扎實實地開展讀書教育活動，將各班開展讀書教育活動情況列入月評。學(xué)生自辦小報，提倡小組協(xié)作，交流合作，激發(fā)學(xué)生讀書運用的興趣，提高讀寫綜合能力，要求 3——— 6 年級學(xué)生辦報參與率達 100%，每期張數(shù)達到班生數(shù)的 50%以上，三年級辦一期， 4—— 6年級辦二期，由各校、班級組織評展，學(xué)期末學(xué)區(qū)組織檢評。 B、課題組教師。為第一組，為第二組。課題小組負責人組織成員通過聽課、評課、議課、集體備課、座談等形式，深入探討實驗過程中遇到的重點、難點問題，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，研討解決實驗過程中的問題，交流實驗心得，提出下一步的實驗?zāi)繕撕头椒ā?② 整理出成功的教學(xué)案例，加以評析，上升為理論的知識，印發(fā)全鎮(zhèn)各校交流學(xué)習(xí) 。 F、實驗班教師在課題實驗的同時，本學(xué)期，要認真貫徹教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知，建立每個學(xué)生的成長記錄，注意收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料 。 我鎮(zhèn)小學(xué) “ 以疑導(dǎo)學(xué)，自主探究 ” 課題實驗取得了階段性的成果。開課內(nèi)容和時間一經(jīng)上報，不得隨意更改，若有特殊情況要提前一周上報中心校同意。要求學(xué) 校組織教研組或同年級教師進行集體備課，教者說課，參加集體備課的教師中心發(fā)言，集體備課過程要記錄在案 。有關(guān)學(xué)校要指定相對具有指導(dǎo)能力的教師為新教師的師傅，訂立師徒合同，落實指導(dǎo)措施，為新教師提供具體的教育教學(xué)幫助 。 以上教學(xué)教研工作計劃，希望各個完小和廣大教師共同努力，抓好落實，為我 x 小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高而盡心盡責。 三、工作思路 根據(jù)教導(dǎo)處的工作思路 “ 圍繞一個中心，突出兩個重點，促使三個提高。 “ 促使三個提高 ” ：一是促進課堂教 學(xué)質(zhì)量的提高 。 在教學(xué)改革的浪潮中，每一個語文教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷適應(yīng)當前的教育形勢。新課堂 “ 三個意識 ” 不可或缺，首先要重視 “ 知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 ”目標三維兼顧 。 在備課方面，倡導(dǎo)教師規(guī)范操作，重點突破，備出精品，并注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。 (1)專家引領(lǐng)。在 5 月份學(xué)校將安排與結(jié)對 學(xué)校開展校際教研活動交流。 A、在教師中開展教師基本素質(zhì)比賽，為教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。 優(yōu)化管理，促進工作規(guī)范化。組織人員對各 班教學(xué)秩序進行抽查，切實落實課堂教學(xué)常規(guī)。語文課外知識懂得較少，古詩背誦積累有待加強。從縱向來看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓(xùn)練點排列成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索 。識字 201 個，能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學(xué)過的多音字 。初步學(xué)會用毛筆字，繼續(xù)練習(xí)基本筆畫的運筆方法，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認真臨摹的習(xí)慣。 會正確、流利、有感情地朗讀課文 。讀課文時能注意到文章的題目 。初步學(xué)會寫留言條，學(xué)會寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式。 三、教學(xué)措施 準確把握教學(xué)目標 。 四、作文計劃 本學(xué)期進行 8 次習(xí)作訓(xùn)練，每周一篇隨筆。走進王國 。新的一學(xué)期，也是孩子們小學(xué)階段的最后時光，希望我陪他們走過的最后一段語文之旅是愉快的，有所收獲的，特將本學(xué)期語文教學(xué)工作計劃制定如下： 一、打造 (1)、認真?zhèn)湔n，鉆研教材 備好課是上好課的前提。輪到自己是主講人時，我會提前打印預(yù)案，制定詳細目標，個案詳盡，模式明確，有拓展延伸，有個性化習(xí)題設(shè)計，也會提前整理出這一課中的難點問題與同組老師切磋商量。教師主導(dǎo)、點撥得法 。 二、提高業(yè)務(wù)能力 積極參加 “ 三項 ” 基本功培訓(xùn) 每周三放學(xué)后的鋼筆字、普通話、計算機培訓(xùn)，要積極參加，虛心請教，力爭通過學(xué)習(xí)讓自己在原來的基礎(chǔ)上有所進步和提升。三過學(xué)展關(guān)，課程上要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師指導(dǎo)下 “ 學(xué)一程 ” ，而后在小組內(nèi) “ 小展示 ” ，再到全班 “ 大展示 ” ，在師組織下 “ 展一程 ” ，把學(xué)和展兩個薄弱環(huán)節(jié)予以強化 。 當然，為了使自己的語文教學(xué)在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓，這一學(xué)期我還會繼續(xù)完成認真批閱各項作業(yè)、努力轉(zhuǎn)化后進生等各項任務(wù)，在此不一一詳述。五過育人關(guān)，關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到全員、全程、全名育人。 此外，將學(xué)習(xí)要踐行到日常的課 堂教學(xué)中，通過努力，實現(xiàn)課堂教學(xué) “ 五過關(guān) ” ，一過模式關(guān)，備課模式化，課堂有?；?。 銘記著課堂評價標準的我，努力讓自己的每一堂課都鮮活生動，把家常課像公開課一樣對待，在課堂上多以學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)來完成任務(wù)，而老師只是在適當?shù)臅r候給予必要的點撥和 引導(dǎo)，充分彰顯學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)作用。 (3)、銘記標準，夯實課堂 通過開學(xué)初學(xué)校計劃文件的學(xué)習(xí)，我時刻銘記著高效課堂的三條評價標準：一要教學(xué)效率高，是生成的課堂 。這學(xué)期，我會在備課上下足功夫，不僅備學(xué)生、備教材、備 教法，還要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)模式，對于教學(xué)過程中使用的課件、運用的模式以及小組合作學(xué)習(xí)、匯報展示的環(huán)節(jié)都詳細標記，使課堂教學(xué)更加流暢。前進中的家鄉(xiāng)等等。新聞大看點 。 落實各單元訓(xùn)練重點 。初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、謙虛謹慎、敢于拚搏的精 神 。能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解課文主要內(nèi)容。能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考 。初步學(xué)會完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫 。 會讀寫 260 個詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運用。 本冊教材共八個單元， 7 各有選學(xué)課文一篇，聽說訓(xùn)練一次。大部分學(xué)生有課外閱讀的興趣，閱讀量要增加，閱讀書目需要必要的指導(dǎo)。 積極參加鎮(zhèn)、區(qū)相關(guān)教育部 門以及其他各級單位組織的教研與培訓(xùn)活動。 (2)、嚴格執(zhí)行課程計劃，按規(guī)定上足上齊相關(guān)課程，切實搞好素質(zhì)教育的全面實施。 C、 倡揚讀書與寫作，借助學(xué)校網(wǎng)站，營造一個充滿活力的場景，青年教師要積極向?qū)W校網(wǎng)站發(fā)帖，在網(wǎng)絡(luò)互動中成長。 各個教研組要充分發(fā)揮 “ 教研 ” 職能，組內(nèi)的教學(xué)研討活動要做到 “ 三個結(jié)合 ” ：個體備課與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性。我校將繼續(xù)采用 “ 走出去，請進來 ” 的方式，讓教師與專家名師進行互動式的對話，真正實現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。作業(yè)的批改應(yīng)及時、細致、具有激勵性。第三，要強化創(chuàng)新意識。 立足課堂，探索教學(xué)改革 課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。三是促進教師隊伍的專業(yè)化水平提高。 “ 突出兩個重點 ” ：一以抓好教學(xué) “ 五認真 ” 工作為重點 。 二、教研組 成員概況 本教研組共有 14 位老師，成員中大多數(shù)年齡在 35 周歲以下，是一支年輕化的教師隊伍。本學(xué)期各校要抓好新教師的培養(yǎng)和考核工作。教師 “ 五新 ” 匯報課，開課、評課結(jié)束后，應(yīng)及時收集說案、教案、教后記和評分表等材料存檔，作為學(xué)期末檢評的必備材料之一。各校在組織教師進行 “ 課改 ” 實踐匯報活動時要把好兩個關(guān)。本學(xué)期，每位中青年教師都要上一堂課改實踐匯報課，選好開課內(nèi)容，上報學(xué)校，填報中心校。望認真總結(jié)經(jīng)驗，以期全鎮(zhèn)小學(xué)推廣。 ④ 開好實驗匯報研討課 。 E、實驗成果的呈現(xiàn)形式。 大組活動 2 次，第 3 周和第 17 周，地點在中心小學(xué)，召集人課題小組具體活動時間另行安排。 C、活動安