【正文】 著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他 們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。聽說訓練除了教好 4 次聽說訓練外，閱讀教學中要練習聽話說話。有的可以放在學習課文中進行 。 要加強朗讀、默讀訓練：課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀 .指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情 .默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀 能力。 閱讀：指導學生閱讀短文時，注意將訓 練的重點遷移，逐漸提高學生的閱讀能力。各校備課組要定期在每周二下午組織全體語文教師進行業(yè)務 學習，針對本校課改實踐中的熱點、難點和典型問題，進行分析、研討、學習、交流。 二、樹立質(zhì)量意識 ，講求實效，落實教學常規(guī)工作。 關注后進生，培養(yǎng)特長生。讀書積累重在質(zhì)量，重在良好讀書習慣的培養(yǎng)，重在學習方法的指導，并加強背記訓練。本學年繼續(xù)分大組和小組聽課、學習研討活動。 ① 及時收集記錄實驗過程中學生學習興趣，學習方式，各種 能力，個性發(fā)展的典型例子，以及調(diào)查測試的數(shù)據(jù) 。 全員參與教改實驗，開好課改實踐課。 ① 備課關。教研組將組織 教師下校聽新教師和新調(diào)入我鎮(zhèn)教師的課。二以教學過程管理的監(jiān)控與指導為重點。教師要立足課堂，深入研究，努力學習新的教學模式。 校本教研，促進素質(zhì)提高。 (3)專題活動。 (2)、定期或隨機進行備課、作業(yè)批改檢查，并登記在冊。 二、教材分析 本冊教材以和能力訓練為序編排。 初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔 。能抓住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容 。初步培養(yǎng)熱愛科學的思想感情。成語大擂臺 。課結(jié)束后，及時總結(jié)優(yōu)點及不足，寫出反思，為以后的課堂教學積累經(jīng)驗 (2)、集體備課，有備而來 每周二下午的集體備課時間，我都會充分利用。 課堂上，我會努力讓學生享受快樂的體驗，讓自己享受幸福的時光，讓教學演繹生命的狂歡，讓生成與育人相伴。 三、深化課堂研究 這學期我將繼續(xù)上一學期的課題研究，對習作課如何體現(xiàn)學生的主體地位進行再探究， 不管是 “ 三讀三改法 ” ，還是 “ 欣賞 —— 挑刺 —— 修改 —— 展示 ” 的教學模式，都是以學生的自主合作修改為主，希望在接下來承擔的習作公開課中我有新的嘗試和突破，并能隨時總結(jié)經(jīng)驗，將成果分享給大家。二過目標關，不能目標與教學兩張皮，要統(tǒng)一，做到目標明確 。二要展現(xiàn) “ 兩個為主 ” ，學生主體充分體現(xiàn) 。 小學語文學期教學計劃篇 10 在學校 “ 課程育人 ” 的特色引領下，改變陳舊的教學模式，樹立全新的語文教育觀勢在必行。 注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。 初步學會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫 。能聽寫一段話。 三、教學目標 能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學習 普通話 。 四、各月工作安排 三月份： 開學常規(guī)管理，正常教學秩序 進一步完善教師教學考核辦法 總?cè)照n表部分變動及插班生工作 制定工作計劃 ,確定工作要點 五認真?zhèn)湔n檢查 (自查 ) 教導處五認真抽查 (按年級 ) 區(qū)新課程教學研討活動 (鄞江 ) 鎮(zhèn) “ 希望之星 ” 教壇新秀報名 校語文學科競賽 (作文比賽 ) 四月份： 教研組活動：周翠艷、鄭慶保老師開課 五認真?zhèn)湔n檢查 (自查 ) 教導處五認真抽查 (按年級 ) 鎮(zhèn)小學生作文競賽 (低中組、中高組 ) 區(qū) 13 年級學生作文競賽 與結(jié)對學校進行校際教研活動交流 (語文 ) 期中考試 期中質(zhì)量分析，反饋，存檔 五月份： 教研組活動：黃振浩、張周兒教師開課 教研組活動：詞語積累比賽 五認真?zhèn)湔n檢查 (自查 ) 教導處五認真抽查 (按年級 ) 區(qū) 《弘德敬廉》教學設計征集、匯編 安排月考試卷，進行月考 分析試卷，反饋教師 六月份： 教研組活動：學生毛筆字比賽 五認真?zhèn)湔n檢查 (自查 ) 區(qū) 46 年級學生作文競賽 區(qū)小學科學教研活動 (姜山 ) 期末復習工作、安排期末考試 期末質(zhì)量分析，反饋，存檔 教師學期教學工作考核 工作總結(jié) 布置暑假生活 小學語文學期教學計劃篇 9 一、班級概況 本班級除個別學生比較特殊外，其他學生成績比較平均。 D、開展青年教師上 “ 交流課 ” 活動，年齡在 32 周歲以下 (75 年 8 月 31 日以后出生 )的青年教師每一學年必須開一節(jié)校內(nèi)或教研組內(nèi) “ 交流課 ” ，以促進青年教師的快速成長。本學期學校將繼續(xù)派出語、數(shù)各 2 位青年教師與邱隘中心小學、邱隘實驗小學的 2 位名師建立師徒結(jié)對，通過名師的 “ 傳、幫、帶 ” 來促進年輕教師的業(yè)務成長。此外，教師在課堂教學中要努力實現(xiàn) “ 基礎化 ” 、 “ 綜合化 ” 、 “ 生活化 ” 、 “ 時代化 ” 。 四、工作措施 加強學習，更新知識結(jié)構(gòu)。 成員名單：馮賽飛、諸海紅、徐秋城、樂亞娣、王潔瓊、周翠艷、盧君丹、黃振浩、俞凱軍、車元君、鄭慶保、張周兒、徐永標、俞紅峰。 加強新教師的見習期培訓工作。開課時間可根據(jù)各校的實際情況分散安排。 ⑤ 努力學習教學教改理論，參加市級研討活動，交流匯報實驗得失，評價他人教學成敗，不斷提高課堂教學評價水平。 D、活動形式。 A、實驗班教師：共十一位教師擔任實驗工作。讀書教育活動是促進學生全面發(fā)展的重要，是重要的語文課程資源，對學生良好的心理素質(zhì)、健康的審美情趣、語文讀寫能力的綜合培養(yǎng)起著重要的作用。要認真鉆研教材，領會編寫意圖，繼續(xù)采用 “ 讀教參、注教本、寫教案 ” 的方式，落實好備課工作。發(fā)揮校本研修在推進新課改進程中的重要作用。 一、加強理論學習，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建學習型團體。 聯(lián)系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解 。 本計劃以提高教師素質(zhì)為基礎，以解放思想、一心一意抓課堂教學為重點，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，以提高學生的創(chuàng)新能力和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實干，扎實工作，為全面提高語文教學成績而努力奮斗。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內(nèi)容分析導向轉(zhuǎn)移到訓練目標導向上來。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。會在文章中寫出自己的真情實感。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方式。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字。積累語言 。其中 4 個是固定欄目： “ 口語交際 ”“ 習作 ”“ 我的發(fā)現(xiàn) ”“ 日積月累 ” 。課例由 3— 5 篇課文組成。 小學語文學期教學計劃篇 5 新的一學年又開始了，為使本班的語文教學工作能更加有效地完成，現(xiàn)結(jié)合教材特點和教學要求及本班學生實際情況，特擬定了如下計劃： 一、基本情況 本班有學生 26 人，他們大多基礎較差，學習興趣不濃、還有部分學生自制能力較差，學習積極性不高。而要做到這些，我首先就必須做到尊重學生，以身示范。進行集體備課，認真參與研討，再根據(jù)自己班實際再進行補充完善教案。本學期在 “ 口語交際 ” 教學活動中可設計去 “ 百貨商店買東西 ” 的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦 “ 實話實說 ” 、 “ 焦點訪談 ” 等節(jié)目，討論學生最關心的問題，讓學生的個性和思維能力得到快速發(fā)展以達到“ 口語交際 ” 訓練的要求。只有讓學生在課堂上有了主人翁感，學生在課堂上才會學 得主動，學得輕松，效果必然會很很好。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。指導班主任做好操行評語的評定工作 。組織期中、期末^考查 。制定學校的教科研工作計劃，領導教研組工作，組織和指導各科教師，進行教學改革實驗，進行教育教學科研，探討教學規(guī)律和提高教學質(zhì)量的途徑，定期召開教研組長會議，學習教育理論，研究教學工作中存在的問題以及加強教學工作的措施。 負責學校教學的具體組織領導工作。平時備好課，上好課，向 40 分鐘要質(zhì)量。