九年級物理全冊第15章電流和電路第1節(jié)兩種電荷教案新人教版-資料下載頁
2025-11-10 03:15本頁面
【導讀】通過觀察、操作、體驗等方式，經歷科學探究過程，逐步學習物理規(guī)律，本節(jié)課是初中物理電學第一節(jié)課，教學內容主要是通過學。精神，培養(yǎng)了學生觀察和推理的能力。通過玻璃由常溫下的絕緣體在高溫。題的能力，已能夠運用觀察、分析、歸納、比較等科學方法來探求新知識。學生在生活中經常接觸到摩擦起電現象，也略知導體和絕緣體的相關知識，本節(jié)課由于內容較抽象，因此教學過程設計了許多與生活聯系密切的事例，可以由此引起學生探究的興趣和學習新知識的積極性。摩擦起電原因需建立原子模型，要求學生。具有一定的空間想象能力，教學難度較大。1．了解摩擦起電現象，認識電荷的存在。3．知道檢驗物體帶電的方法、驗電器的構造和原理。4．了解電荷量的概念和單位。5．了解原子的結構，物體不顯電性的原因和帶電的實質。證唯物主義的思想。實驗探究法、討論法、觀察對比法。3．同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。1．電荷的多少叫做電荷量，簡稱電荷。
【正文】 一、基本知識 1． 電荷：概念、單位、相互作用 2． 測量工具 —— 驗電器：構造、原理及使用 3． 導體和絕緣體 思考 、 回答 、 交流 學生通過課堂小結 ，使知識更具系統(tǒng)性 。 二、基本技 能 會正確使用驗電器檢測物體是否帶電。 三、基本方法： 觀察法、實驗法、對比法 五、知識 延展 1． 半導體：導電性能介于導體和絕緣體之間的一類物質，常見半導體材料有鍺和硅。 (查閱資料，課下交流 ) 2． 有一物體帶正電，怎么利用驗電器檢驗另一帶電體帶何種電荷 ? (將設計方案寫在作業(yè)本上。 ) 3． 用銅棒與絲綢摩擦，銅棒是否能帶電？怎樣檢驗銅棒與絲綢摩擦是否發(fā)生了電荷的轉移 ? (將設計方案寫在作業(yè)本上。 ) 思考 、 練習 培養(yǎng)學生通過各種方式查閱資料的能力。 六、布置 作業(yè) 課本： P35動手動腦學物理 1～ 3 板書 設計 167。 15～ 1 兩種電荷 一 、摩擦起電 1．物體有了吸引輕小物體的性質，就說明物體帶了電，或者說帶了電荷。 2．用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電。 3．使物體帶電的方式：摩擦起電、接觸起電和感應起電 二 、電荷間的相互作用 1．自然界只有兩種電荷。 2．被絲綢摩擦的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷； 被毛皮摩擦的橡膠棒帶的電荷叫做負電荷。 3．同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 三、驗電器 1．結構：金 屬球、金屬桿、金屬箔片。 2． 原理：同種電荷互相排斥。 3． 作用：實驗室里常用驗電器來檢驗物體是否帶電。 四、電荷量 1． 電荷的多少叫做電荷量，簡稱電荷。 2． 電荷的單位為庫侖，簡稱庫，符號是 C。 五、 元電荷 1． 原子由位于中心的原子核和核外電子構成。 2． 電子是帶有最小電荷的粒子。人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號 e 表示。e= 1019 C 六、 導體和絕緣體 1． 導體：善于 (容易 )導電的物體。 例如：金屬、石墨、人體、酸堿鹽的水溶液、大地等。 2． 絕緣體：不善于 (不容易 )導電的物體。 例如：橡膠、 玻璃、陶瓷、油、純水、干燥的空氣、干燥的木棒等。
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