【摘要】第2節(jié)核能知識(shí)與技能1.了解核能、裂變、鏈?zhǔn)椒磻?yīng)和聚變的有關(guān)知識(shí).2.了解核電站的常識(shí),知道核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來(lái)的問(wèn)題.過(guò)程與方法1.通過(guò)探究學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)信息處理方法,培養(yǎng)信息處理能力.2.通過(guò)自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,培養(yǎng)自學(xué)能力.情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生了解核能
2025-06-12 12:39
2025-06-13 05:26
【摘要】復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容?,消耗電能的_______,輸送電能的和控制電路通斷的_______組成。?【答案】電源用電器導(dǎo)線開(kāi)關(guān)?,常見(jiàn)的化學(xué)電池有、,在供電時(shí)將能轉(zhuǎn)化為
2025-06-16 12:09
【摘要】《能量的轉(zhuǎn)化和守恒》課題§14~3能量的轉(zhuǎn)化和守恒設(shè)計(jì)思想本節(jié)內(nèi)容主要是通過(guò)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例展現(xiàn),讓學(xué)生經(jīng)歷了“問(wèn)題—思考—探究實(shí)驗(yàn)—結(jié)論”的過(guò)程。很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)讓學(xué)生在體驗(yàn)知識(shí)的形成、發(fā)展過(guò)程中主動(dòng)獲取知識(shí)的精神,培養(yǎng)了學(xué)生觀察和分析能力,根據(jù)本節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)
2025-11-10 10:43
【摘要】第2節(jié)內(nèi)能第2課時(shí)改變內(nèi)能的兩種方式第十三章內(nèi)能新課導(dǎo)入我們認(rèn)識(shí)了內(nèi)能,知道內(nèi)能和溫度的變化關(guān)系,請(qǐng)同學(xué)們觀察下列實(shí)驗(yàn),想想老師是通過(guò)什么改變物體的內(nèi)能的?知識(shí)點(diǎn)1熱量和熱傳遞實(shí)驗(yàn)1.將一根粗鐵絲在酒精燈上加熱,能發(fā)現(xiàn)什么?熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能,發(fā)生熱傳遞時(shí),高溫物
2025-06-21 03:05
2025-06-12 05:41
【摘要】第5節(jié)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律第十五章電流和電路導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)與回顧上節(jié)課我們發(fā)現(xiàn):電流表接在串聯(lián)電路的不同位置,兩次電流表的示數(shù)有什么關(guān)系?SLASLA思考:串、并聯(lián)電路中電流有什么規(guī)律?學(xué)習(xí)目標(biāo)。。、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律
2025-06-19 12:24
【摘要】第十五章電流和電路章末復(fù)習(xí),摩擦起電,電荷間的相互作用,串、并聯(lián)電路電流規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí).(重點(diǎn)),并能進(jìn)行電路圖和實(shí)物圖間的轉(zhuǎn)換.(重點(diǎn)、難點(diǎn))、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算.(重點(diǎn)、難點(diǎn))15-1是舊式手電筒的剖面圖,筒內(nèi)有兩節(jié)干電池,按下開(kāi)關(guān)前,小燈泡不亮,電路為
2025-11-08 22:47
【摘要】《串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律》課題§16~2串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律設(shè)計(jì)思想新的課程改革對(duì)物理教育提出了新的理念,將“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”作為物理教育的根本目的,將“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”、“注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化”作為課程的基本理念。因此,在課堂教學(xué)中應(yīng)該落實(shí)物理教育的根本目的,突出新的課程理念。在教學(xué)中從
2025-11-24 05:03
【摘要】第七章歐姆定律一探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系物理量物理意義符號(hào)國(guó)際單位測(cè)量工具電流電荷定向移動(dòng)IA電流表電壓使電荷移動(dòng)形成電流的原因UV電壓表電阻導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用RΩ一引入課題請(qǐng)看以下實(shí)驗(yàn),思考問(wèn)題請(qǐng)思考:如果要使燈泡變暗有何辦法?
2025-11-20 01:32
【摘要】《電阻的測(cè)量》課題§17~3電阻的測(cè)量設(shè)計(jì)思想本節(jié)主要通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)突破教學(xué)難點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn):首先突出體現(xiàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體性,教師傳授知識(shí)的引導(dǎo)性、輔助性;其次,重視教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié),課堂推進(jìn)環(huán)環(huán)相扣,注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了歐姆定律,有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,但是學(xué)生動(dòng)手能力、綜合能力仍
2025-11-10 00:41
【摘要】§兩種電荷判斷物體是否帶電時(shí),應(yīng)注意以下三點(diǎn):(1)明確帶電體性質(zhì)及電荷相互作用規(guī)律;(2)兩輕小物體相互吸引時(shí),既要考慮帶異種電荷的情況,又要考慮一個(gè)物體帶電另一個(gè)物體不帶電的情況。(3)注意題目中的具體條件,如已說(shuō)明都是帶電體,就不要考慮不帶電的情況了。易混點(diǎn):物體互相吸引時(shí),對(duì)帶電性質(zhì)的判斷易出錯(cuò)。
2025-11-16 22:40