【正文】 就高套取。 業(yè)績考評分排位第 3名的分別獎勵 400、 3 280元，并頒發(fā)榮譽證書。 業(yè)績考評末三位的，分別罰款 160元、 140元、 100 元，并通報全鎮(zhèn)小學(xué) (若上學(xué)年排名末三位，本學(xué)年進(jìn) 2位及以上的不罰 。新成立班級此項不列入 )。 進(jìn)退位獎罰：業(yè)績考評與上學(xué)年對比，每進(jìn)一位獎勵 20 元，每退一位罰 10 元。 任教雙班或雙學(xué)科：如各有獎罰的則該獎就獎該罰就罰 。如都被罰的則取其中罰數(shù)最高的執(zhí)行。 (村 )完小校長可按此業(yè)績考評也可按其負(fù)責(zé)的 (村 )完小在全鎮(zhèn)學(xué)校評估的位次進(jìn)行獎罰。 (學(xué)校評估名列全鎮(zhèn)前三位的按業(yè)績考評前三位獎勵，名列倒數(shù)末兩位的按業(yè)績考評末兩位處罰 )。 專職教師按教學(xué)常規(guī) 50%+班子評 20%+任教班級教師評 30%考評。獎勵前一、二位 (考核須不低于 88分 )，獎勵金額分別為 200、 160元 (獎勵人員限于三人之內(nèi) )。 在中心小學(xué)任教的教師業(yè)績考評名列同年級學(xué)科教師排位倒數(shù)且被罰款的將調(diào)離中心小學(xué)。 四、縣級教學(xué)效果評比獎罰辦法 參加縣級教學(xué)效果評比 (質(zhì)量抽測 )學(xué)科的任教教師 (含包干年級領(lǐng)導(dǎo) )：名列全縣 5名前 (含第 5位 )按鎮(zhèn)業(yè)績第一名獎勵 。名列 6— 8 名按鎮(zhèn)第二名獎勵 。名列 9— 10名前按鎮(zhèn)第三名獎勵 。名列全縣 11名后，每退一位處罰 20 元，最高罰款不超過 200元。 五、六年級教師業(yè)績考評 任教六年級參加縣級考試學(xué)科的教師，在其教學(xué)常規(guī)考核合格 (常規(guī)考評不低于 45分 )前提下，采取過程教學(xué)效果考核和終端教學(xué)效果考核兩條線進(jìn)行業(yè)績考評 (包干年級領(lǐng)導(dǎo)只按終端考核執(zhí)行 )。 過程考核按【學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考評】分上學(xué)期、下學(xué)期考核。上學(xué)期進(jìn)行一次，下學(xué)期進(jìn)行三至四次。每次只對單科前三名教師分別獎勵 200、 180、 160元。 終端考核按縣教體局組織的單科質(zhì)量評估計算方法和數(shù)據(jù)，分別核算各班的教學(xué)質(zhì)量成績進(jìn)行獎罰。獎勵總額不突破 1500元。 獎勵：語文以全縣單科質(zhì)量評估的第 10位、數(shù)學(xué)以第 12位為基準(zhǔn)執(zhí)行。語文達(dá)到第 10位、數(shù)學(xué)達(dá)到第 12位分別對兩科任教教師 (含包干年級領(lǐng)導(dǎo) )獎勵 800元 。在此基礎(chǔ)上再設(shè)進(jìn)位獎：每進(jìn)一位獎 100元，進(jìn)位到第 5位 (含 5位 )時，每進(jìn)一位獎 200元，獎金累計。其它學(xué)科按語文學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)以卷面分值比例進(jìn)行獎勵 (比值乘獎項獎金 )。 處罰：語文以全縣質(zhì)量評估的第 10位、數(shù)學(xué)以第 12 位起執(zhí)行退位罰款：每退一位罰任教教師 (含包干年級領(lǐng)導(dǎo) )20元，退位到第 20位 (含 20位 )時，每退一位罰 40 元，罰金累計。其它學(xué)科按語文學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)以卷面分 值比例進(jìn)行處罰 (比值乘各罰項罰金 ) 小學(xué)教師考核規(guī)章制度篇 7 教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進(jìn)我校教育改革的新進(jìn)程，建設(shè)適應(yīng)實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊伍，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定海塘中心小學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度。 一、目標(biāo)要求 以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運用為重點，構(gòu)建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時，學(xué)校以評估和激勵制度為重點，完善繼續(xù)教育制度體系。 全員培訓(xùn) 按照新形勢下不同崗位的職務(wù)要求，我校所有教師必須接受縣進(jìn)修學(xué)校的全員培訓(xùn) ，使教師整體素質(zhì)有明顯提高，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。我校所有教師通過多種形式培訓(xùn)，每人每年的培訓(xùn)任務(wù)不得少于 48 學(xué)時。 骨干教師培訓(xùn) 骨干教師是學(xué)校教師隊伍的中堅力量，我校依照《骨干教師培訓(xùn)計劃》加強對骨干教師的考核，實現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由知識傳承型向教育創(chuàng)造型、經(jīng)驗技術(shù)型向科研技術(shù)型、教育者向同時是終身受教育者的角色轉(zhuǎn)換。并推選一批骨干教師參加縣級骨干教師培訓(xùn)，使一批具有鮮明時代特征的校級骨干教師脫穎而出。 新任教師培訓(xùn) 為新任教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)工作需要而進(jìn)行的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于 120學(xué) 時，確保每一屆新任教師通過一年的培訓(xùn)，都能適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)崗位工作。 計算機培訓(xùn) 我校所有教師均應(yīng)接受以計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)為重點的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，要求教師全都能操作計算機。培訓(xùn)一定數(shù)量的計算機輔助教學(xué)骨干教師，使中青年教師能利用計算機及網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，開展教學(xué)和科研。 二、繼續(xù)教育管理措施 加強宣傳力度，讓我校每一位教師都認(rèn)識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學(xué)校、學(xué)生、個人的大事。 建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷完善各項管理制度，明確各項職責(zé)。校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為組員。教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。 落實經(jīng)費投入，我校按教師培訓(xùn)需要下?lián)軐ｍ椯Y金，作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用。 明確校本培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理制度：我校實行每期每月一次集中學(xué)習(xí)和寒暑期集中學(xué)習(xí)制度 (按上級規(guī)定 )。 三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀(jì)律 凡應(yīng)參學(xué)的教師必須做到準(zhǔn)時參加各級組織的集中學(xué)習(xí)，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。 凡是參學(xué)者必須做到人到心到，不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān) 的事，不閑談任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，不影響別人的正常學(xué)習(xí)，尊重教者的講課。 每次參加學(xué)習(xí)時，不遲到不早退，不無故缺課，有事要先請假，經(jīng)批準(zhǔn)后再離開。 學(xué)習(xí)時要認(rèn)真聽老師輔導(dǎo)講課，并做好必要的記錄，不懂就問，相互學(xué)習(xí)，互相取長補短。 學(xué)習(xí)期間要自覺遵守秩序，愛護學(xué)習(xí)場地的環(huán)境衛(wèi)生，做嚴(yán)于律己的楷模。 四、獎懲措施 繼續(xù)教育作為教師職務(wù)評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。 把繼續(xù)教育證書制度作為有力杠桿，推動繼續(xù)教育方式和管理機制的改進(jìn)，使教師繼續(xù)教育證書和學(xué)歷證書一樣重要，起到規(guī)范和管理非學(xué)歷繼續(xù)教育 的目的。 鼓勵教師參加提高學(xué)歷層次或第二學(xué)歷的培訓(xùn)，按標(biāo)準(zhǔn)由所在學(xué)校給予一次性獎勵。 新任教師在試用期 (一年 )內(nèi)，培訓(xùn)成績合格者，發(fā)給新教師試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。 我校教師在接受繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中取得的各項成績，如論文發(fā)表或獲獎、著書立說等，視其業(yè)績進(jìn)行獎勵。