組織行為學期末論文-談激勵在組織行為學教學和實踐中的重要性-資料下載頁
2025-07-13 18:37本頁面
【導讀】組織行為學是研究一定組織中人的心理和行為規(guī)律性的科學。理者對人的行為預測和引導能力，以便更有效地實現(xiàn)組織預定的目標。為學中的激勵理論激勵理論分為三類：需要型激勵理論；過程型激勵理論；該理論包括馬斯洛的需要層次、論奧德弗的ERG理論、赫茲伯格。的“雙因素”理論和麥克利蘭的成就需要理論。導向一定目標和維持下去或最后終止等問題。屬于該激勵理論的主要有弗魯姆的。狀態(tài)型激勵理論，是從激勵的。《組織行為學》的教學本身就是一種組織行為，以學生自己為實驗對象，以。運動員培養(yǎng)和使用的激勵機制，充分調(diào)動運動員的積極性，挖掘他們的最大潛力，《組織行為學》的課程性質(zhì)和內(nèi)容使學生在。理有效的激勵是組織提高績效的基本保障。隊的激勵工作存在著諸多問題，嚴重影響了運動隊的管理與運動隊水平的提高。1通過團隊式小組體驗組織行為學。第二階段是對所選定目標的追求以及決定個人愿意為此目標付出多大
【正文】 個等級，除此之外，對達不到國家等級的運動員，均可根據(jù)外部比賽成績、內(nèi)部比賽成績、學習成績及德智體諸方面，確定內(nèi)部等級評價因素，進行逐項評分，運用計算機進行考核評估。 但運動隊作為一個整體，其分配的基準點是服務于統(tǒng)一激勵目標一一有利于運動隊整體業(yè)績目標的實現(xiàn)這一前提。否則，將向運動隊成員傳遞混 亂的信號，而失去行為導向作用。 以運動隊為單位的運動隊成員應該得到集體協(xié)作的獎酬，這一點是顯而易見的。如果他們是作為個人得到獎酬的，那么他們會把自己看作是碰巧在同一運動隊里工作的個人 :如果他們能得到集體協(xié)作的獎酬，那么他們作為成員協(xié)同工作的可能性要大得多。運動隊激勵薪酬正是基于這一簡單的道理而設計的，它獎勵的是成員之間通過彼此的合作從而有效實現(xiàn)運動隊目標的行為。 為確保運動隊制度的有效實施，運動隊獎勵計劃實施按成績獎勵運動隊的機制。運動隊薪酬激勵成立的前提是基于這樣一個假設 :只有運動隊中的每個成員都努力而且 高度合作，運動隊才有可能達成既定的業(yè)績目標 :運動隊中即使某位運動員的業(yè)績十分優(yōu)秀，但如果整個運動隊目標未能達成，他也將不會因此而得到獎勵。 因此，運動隊激勵首先關注的是運動隊整體的業(yè)績，其次才是運動隊中個人貢獻的不同。運動隊激勵之所以有效，是因為它將運動隊成員的協(xié)作與努力同運動隊目標的實現(xiàn)結果聯(lián)系起來，建立了一個基本的反饋體系 :組織為運動隊設定目標，運動隊成員為實現(xiàn)目標而相互協(xié)作、共同努力，從而實現(xiàn)運動隊目標，運動隊因此而得到組織的激勵獎賞，成員個人也受到相應激勵，而這種激勵反過來又強化了成員之間的努力協(xié)作 ，有利于運動隊目標的進一步實現(xiàn)。 在運動隊激勵模式下，運動隊成員的利益目標始終是一致的。為了能有效實現(xiàn)運動隊目標，成員之間必須建立起自我管理、相互交流的機制，客觀上幫助他們在學習、訓練、生活中完成個人的培訓和發(fā)展，滿足他們不斷提升個人人力資本價值的需求。運動隊激勵獎賞作為一種激勵手段，要保證其激勵目標的順利實現(xiàn)，首要的一點是確定激勵目標并進行有效分解，確保能被激勵對象直觀地感受到并易于被執(zhí)行。這一點又與第一條相呼應，進一步強調(diào)了合理設置運動隊目標及運動隊成員個人目標的重要性。運動隊激勵薪瞥 {是基于運動隊績效 的激勵，必須建立在運動隊協(xié)作的基礎上。如企業(yè)倡導的是一種崇尚個人主義、關注個人成就的價值觀，以運動隊協(xié)作為基礎的運動隊激勵薪酬將很難取得既定的效果。因此，實施運動隊激勵薪酬必須有組織相應的文化價值觀的配合。 以上結合 CANE 模型提出的增強運動隊激勵的建議在具體實施的過程中，要注意采用權變的觀點。針對不同運動隊的特點以及不同的組織環(huán)境做出相應的調(diào)整。 參考文獻 雷玉山 . 〈〈高校高水平運動隊成績提高緩慢的原因分析 .〉〉 廣東教育學 侯光明 . 〈〈管理激勵與約束〉〉 北京理工大學出版社 1999 趙振宇，田立延 .〈〈激勵論〉〉 華夏出版社， 1995
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