四年級(jí)貓教學(xué)反思7篇-資料下載頁(yè)
2025-07-30 11:39本頁(yè)面
【正文】 相關(guān)嗎？所以我從作者的姓名入手，設(shè)計(jì)了導(dǎo)語(yǔ)，配上悲傷警示的音樂，激發(fā)學(xué)生深思，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生探究文本的興趣。從課堂上孩子們的表現(xiàn)來(lái)看，效果確實(shí)不錯(cuò)?？磥?lái)只要敢于求新求變不怕失敗，總將有所收獲。 本課在參加 “ 校優(yōu)質(zhì)課 ” 評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)，在 “ 武安市優(yōu)質(zhì)課 ” 評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)的好名次。 四年級(jí)《貓》教學(xué)反思（精選篇 6） 今天王校聽課！我在昨晚的時(shí)候，做了一個(gè)主意，我要按照我平時(shí)講課的方式去講解這一堂課！這樣，我能聽到我平時(shí)上課的不足，幫助我成長(zhǎng)。 講課過程，總得來(lái)說(shuō)，自己比較滿意。能夠按照我的預(yù)想進(jìn)行，也沒有出現(xiàn)失控的事件。 對(duì)于今天的課程，我有如下反思， ，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在內(nèi)容完事后對(duì)比學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)。但是，因?yàn)槭堑谝淮斡茫灿绣e(cuò)誤，我沒有讓學(xué)生提前去閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)！我只想悄悄地說(shuō)，我忘了。 ！板書是我的死穴，今天因?yàn)閮?nèi)容有點(diǎn)多，所以板書感覺很擁擠。我要好好設(shè)計(jì)。 結(jié)不夠，導(dǎo)致習(xí)題的完成出現(xiàn)困難。我檢討！ ，后半段時(shí)候，分析有點(diǎn)分析不出來(lái)貓的可愛。我應(yīng)該換一個(gè)方式引導(dǎo)，這個(gè)沒有做好。 放學(xué)后，我去找王校評(píng)課了。王點(diǎn)，校長(zhǎng)夸獎(jiǎng)了我，真的好高興！但是，她也指出了幾個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)～， ， 。王校長(zhǎng)指出我模式的不足，我很受益！加油，快放假啦。 四年級(jí)《貓》教學(xué)反思（精選篇 7） 《貓》這篇課文是在我通過兩次不同設(shè)計(jì)思路的課堂實(shí)踐對(duì)比下確定下來(lái)的。第一次設(shè)計(jì)上按課文思路從前往后講，第二次設(shè)計(jì)從后往前講，對(duì)比之下確定第二 種。具體優(yōu)點(diǎn)在于： 第一，一開始的問題：為何作者家永不養(yǎng)貓？一下激起了學(xué)生尋因的積極性，反被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。 第二，避免了以前的機(jī)械的表格式對(duì)比分析貓的外貌、性格、來(lái)歷、地位和結(jié)局。雖然這些在教學(xué)過程中也分析了，但這是學(xué)生積極主動(dòng)的尋因過程中的一部分，學(xué)生知道探究這一部分是有目的的。 第三，大大節(jié)省了時(shí)間，而且讓課堂真正體現(xiàn)了老師主導(dǎo)、學(xué)生主體，實(shí)現(xiàn)了在快樂中學(xué)習(xí)。 第四、情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也很輕松，學(xué)生的回答遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)期，感悟的很全面。 當(dāng)然再完美的課只要你愿意找，那定會(huì)有瑕疵，這節(jié)課也不例外，這節(jié)課 的不足之處在于：第一，對(duì)說(shuō)的好的學(xué)生表?yè)P(yáng)不明顯，第二，老師的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，有重復(fù)學(xué)生答案的現(xiàn)象（我想原因是我太小看他們了，總是想讓他們記住好的觀點(diǎn)。）。這些也是我在今后教學(xué)實(shí)踐中要克服的困難。 總之，通過這節(jié)課的設(shè)計(jì)使我明白，一是老師要做一個(gè)勇于探索、不但嘗試不同教學(xué)思路的人，不拘泥與一課一備。二是明確教師的職責(zé) “ 導(dǎo) ” 而不是 “ 講 ” ，要在自己的設(shè)計(jì)中解放自己，調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣老師輕松學(xué)生受益。
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