人教版音樂一年級上冊快樂的一天教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 02:34本頁面
【導(dǎo)讀】（彈一樂句，唱一樂。有沒有聽說過哈尼族，知道。哈尼族小朋友他們平時做些什么嗎？由此引出課題《其多列》。（這首歌是孩子們結(jié)伴上山砍柴、揀竹。（提示學(xué)生用輕松而歡快的聲音演唱，注意要清。教學(xué)目的能注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，
【正文】 三、點(diǎn)名。 四、學(xué)唱《跳繩》 同學(xué)們有沒玩 過跳繩，喜不喜歡？跳繩可以一個人玩，也可以兩個人搖繩，很多人一起玩，是不是？引出課題《跳繩》。 老師范唱歌曲后問：此曲情緒如何？（活潑、跳躍） 有感情地朗讀歌詞。（歌詞 形象地刻畫了小朋友喜愛小繩的 心情，表達(dá)了小朋友每天跳小繩為建設(shè)祖國而鍛煉身體的決心） 教唱歌曲１－２遍， 啟發(fā)學(xué)生理解“小繩子，很靈巧”的含義，演唱時聲音要輕快而有彈性。 。 老師彈琴學(xué)生唱歌曲。（彈一樂句，唱一樂句） 學(xué)生隨琴唱歌， 練習(xí)隨歌聲進(jìn)行擊拍， 初步做到均勻、準(zhǔn)確。 請１－２組學(xué)生上臺唱歌。 五、創(chuàng)編與活動。 歌曲《跳繩》第一句采用了小鈴圖形譜示意旋律的高低。歌曲的第二段詞未出全，是想請同學(xué)們動腦編創(chuàng)合適的詞演唱，誰愿來試一試？（我們都要把你來跳，下課時間多有趣，大家都來跳一跳；兩人搖繩眾人跳，小朋友們快來玩，我們一起跳一跳。） 理解歌曲，有感情地演唱歌曲，自編動作表現(xiàn)歌曲。使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上表現(xiàn)。 用畫圖形的方式感受音有長短。紅綢舞紅綢飄動長；乒乓球跳動短。以生活經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生感知長短，為過渡到音樂中 時值長短的感知做鋪墊。 以紅綢的線和乒乓球的點(diǎn)，從視覺上感受長與短。 知道音有長短，并舉例（走與跑的長短，三角鐵與響板聲、在琴上彈出長音與短音） 六、 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)第一課歌曲并表演。 １、全體學(xué)生有感情地演唱歌曲。（要求背唱） ２、小組起立背唱歌曲。 ３、請２－３名學(xué)生上臺單獨(dú)唱歌。 信息反饋
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