一年級(jí)作文：難忘的一天-資料下載頁(yè)
2025-10-12 15:14本頁(yè)面
【正文】 卡片抽讀生字。（三）自讀自悟自讀課文 指名說(shuō)說(shuō)你知道了什么，是從哪一段知道的？（1）知道朗讀第三自然段，你從這一段看出鄧爺爺是個(gè)怎樣的人？是從哪里看出來(lái)的？（2）指導(dǎo)朗讀第五自然段，從這一段你看出鄧爺爺是怎樣的人？鄧爺爺?shù)脑捲撛鯓幼x？（3）指導(dǎo)朗讀第六自然段。我的心情怎樣？從哪里看出來(lái)？我會(huì)想些什么？怎樣讀？有感情的朗讀課文（1）你們對(duì)鄧爺爺有種怎樣的感情？（2）有感情的朗讀課文。（四）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)方法同上第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：★鞏固13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其余5個(gè)字?！铩锪骼?，有感情的朗讀課文?！铩铩锾岣邔?duì)計(jì)算機(jī)的興趣，能想想自己肩負(fù)的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)為主、教師點(diǎn)撥式輔導(dǎo) 學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)課文 指名朗讀課文，自由選擇讀的內(nèi)容，同學(xué)評(píng)議說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文有什么想法？（二）復(fù)習(xí)生字詞認(rèn)讀生字詞計(jì)算機(jī) 展覽館 緊張 怦怦的 握手 笑語(yǔ) 普及 興奮 燦爛A 學(xué)生自讀B 讀詞語(yǔ)中的生字，同桌交流識(shí)字方法鞏固生字詞A 卡片抽讀，開(kāi)火車(chē)輪流讀B 給生字組詞。C 開(kāi)火車(chē)讀出生字，并組詞（三）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)方法同上（四）積累運(yùn)用讀課后詞語(yǔ)，并選擇詞語(yǔ)說(shuō)話。五分鐘交流：你覺(jué)得自己長(zhǎng)大后可以為祖國(guó)做些什么？ 教學(xué)反思：精彩之處：這篇教材篇幅比較長(zhǎng)，記敘了一件“我”為鄧爺爺表演電子計(jì)算機(jī)的特別事件。從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，課文內(nèi)容不是很容易理解。因此,我選擇利用描寫(xiě)“我”心情的句子來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，使教學(xué)重難點(diǎn)得到了突出，學(xué)生學(xué)起來(lái)也感到很輕松?？梢?jiàn)即使是再長(zhǎng)的課文，只要找準(zhǔn)突破口，找準(zhǔn)立足點(diǎn)，就能最大的程度的優(yōu)化課堂教學(xué)。不足之處：學(xué)生的朗讀語(yǔ)氣過(guò)于平淡，有待以后教學(xué)的進(jìn)一步改進(jìn)。整改措施：出現(xiàn)這種情況的原因可能是對(duì)課文所描寫(xiě)情景的陌生，因此，有必要考慮在這節(jié)課上孩子們對(duì)鄧小平爺爺充分認(rèn)識(shí)一下。愛(ài)心點(diǎn)：關(guān)注學(xué)困生，指導(dǎo)他們有感情朗讀課文。
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