20xx春青島版數學二下第三單元甜甜的夢毫米、分米、千米的認識-資料下載頁
2024-11-19 01:57本頁面
【導讀】步建立1分米、1毫米的長度觀念。換算并用適當的長度單位估測物體的長度。踴躍的舉手發(fā)言。你最喜歡里面的哪個人物呢？當然這也離不開他的一樣兵器，對，就是金箍棒。那同學們估計一下，變到孫悟空耳朵里的。預設：我估計它有5厘米。我們以同位兩人位一組用直尺來量一量，然后。預設：不到1厘米。受到學習新的長度單位的必要性。對，直尺上的每一小格都是。然后借助這枚硬幣用手勢表示一下1毫米大約有多。談話：對，也可以說，1厘米就是等于10毫米。現(xiàn)在聰明的你能準確地量出變到孫悟空耳朵里的金箍棒。同位為一組找到后互相交
【正文】 個好朋友的長短不同，你能根據長短給他們排排隊嗎？ 預設 1：從大到小排 . 預設 2：從小到大排 教師根據學生描述，進行板書。 （ 2）梳理四個長度單位之間的關系 談話：老師發(fā)現(xiàn)這四個好朋友之間有許多聯(lián)系。誰能起來說一下??？ 預設： 1厘米 =10毫米， 1分米 =10厘米， 1米 =100厘 米 談話：還有嗎？教師板書 預設： 1米 =10分米 逐步引導學生發(fā)現(xiàn)，每相鄰的兩個長度單位之間的進率都是 10。 【練習】鞏固概念，應用拓展 自主練習第 1題。 （ 1）同桌交流。 （ 2）教師說長度，學生用手勢表示。要求：速度要快而且要準確。 自主練習第 4。選擇合適的長度單位。先自己思考，然后同位交流。 自主練習 2的第二個。讀刻度，學生獨立完成后同位交流。集體訂正說過程。 練習：日記。 談話：現(xiàn)在，大家看，誰來了？ 預設：豬八戒！ 談話：豬八戒也愛學習。我們來看八戒同學的日記！自己讀一讀。 3月 23日 星期三 晴 早晨，我從 2分米長的床上起來，拿起 13分米長的牙刷刷牙，然后洗臉吃飯。接著走了 200米遠的路來到學校，坐在 5毫米高的凳子上，拿出 15分米長的鉛筆和 5厘米厚的練習本，開始做練習。 談話：為什么笑啊？ 預設：豬八戒把好多長度單位都用錯了。 談話：那就幫他改一改??？（師在學生的回答中將課件中日記的錯誤改正） 談話：想對八戒說點什么嗎？ 預設 1：八戒你真是太粗心了。 預設 2：我們可不能像八戒一樣啊。 談話：恩，咱們可不能像八戒那樣粗心??！ 【設 計意圖】通過有針對性地練習，在應用中培養(yǎng)學生的空間觀念，在猜測、操作的過程中，加深學生對長度單位的理解。 【作業(yè)】全課總結，暢談收獲 談話：這節(jié)課我都學會了什么？在認識的過程中你有哪些具體的收獲？ 預設 1：認識了兩個新的長度單位：毫米和分米。 預設 2：知道 1厘米 =10毫米， 1分米 =10厘米。 【設計意圖】正確把握學生的認知基礎，充分應用學生的生活經驗，借助鮮活的神話素材，為學生構建一個充分情趣的快樂課堂。
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