【正文】 職業(yè)生涯規(guī)劃書出來，借這次機會我要作如下具體規(guī)劃，希望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮我的潛能，有效地實現(xiàn)自我價值，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。 一、自我認(rèn)識 (一 )優(yōu)勢 熱愛本職工作，對于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。 善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。 能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗的教師保持頻繁、有意義的支持性交流。 考慮問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。 年輕，有朝氣和活力接受新事物迅速，并有很強的適應(yīng)能力，對于貫徹素質(zhì)教育、執(zhí)行課改理念是非常有利的。 有相對豐富的常規(guī)管理工作經(jīng)驗。工作來始終擔(dān)任班主任工作，且有相關(guān)班主任工作的論文發(fā)表，所帶班級無論哪個方面都基本能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。 (二 )劣勢 對教育教學(xué)工作還沒有足夠的耐心。 懲戒直接肇事者和批評教育學(xué)生時時太過嚴(yán)厲方法方式太單一，有時間會顯得粗暴甚至野蠻。 還不夠勤學(xué)，回顧這些年浪費了不少時間，好多事情因為懶惰而沒能做的更好。 在教學(xué)科研方面，投入的精力不夠，成果少。 二、確立目標(biāo) 短期目標(biāo)：經(jīng)驗型教師 讓自己保持活力，始終充滿朝氣地站在講臺上。所承擔(dān)的 .各項工作都能經(jīng)得 住領(lǐng)導(dǎo)同志們以及學(xué)生和社會的考驗，使自己不斷完善成為一名領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生崇拜、家長信賴的老師。 長期目標(biāo)：專家型教師 三、具體實施計劃 將各類職業(yè)生涯目標(biāo)階段化，始終都有個明確的小目標(biāo)，讓每一天都能感覺到自己職業(yè)生涯的成長與發(fā)展。同時要給自己多定規(guī)矩，多定制度用這些東西來鞭策我不斷前行。具體措施如下： 加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和道德修養(yǎng)。 工作之余，閱讀書籍、報刊，提高自己的政治理論水平和道德修養(yǎng)，將政治法律知識與當(dāng)前的時事政治聯(lián)系起來。真正做到與時俱進。自身的不斷 “ 充電 ” ，參加培訓(xùn)或繼續(xù)教育 學(xué)習(xí)，加強自己知識積累。教師的發(fā)展依賴于自身知識水平的不斷提高。 明確責(zé)任，提高認(rèn)識。 教師有著無與倫比的光榮稱號，真正認(rèn)識到職業(yè)的光榮性，切實為這樣一個偉大的職業(yè)去奉獻(xiàn)自己的生涯。教師的職業(yè)發(fā)展是促進全民族素質(zhì)的不斷提高，人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，我要始終明確自身所肩負(fù)的使命，提高認(rèn)識，明確責(zé)任，奮力前行，為靖邊職業(yè)教育的發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。 提高教育教學(xué)水平 (1)深入鉆研教材，積極參加新教材培訓(xùn) ，提高自己的知識水平和教學(xué)能力。 (2) 完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動地 加強對學(xué)生的了解。積極向老教師請教班級常規(guī)管理方法，增加在管理方面的經(jīng)驗 (3)積極參加教科研活動，要向有經(jīng)驗的教師虛心請教，經(jīng)常聽課，參與評課，寫好教學(xué)反思多與各位老師進行交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進。 (4)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。多與學(xué)生進行溝通與交流，根據(jù)學(xué)生不同的層次，進行分層指導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量 (5)經(jīng)常制定短期計劃，以激勵自己斗志。 注重教科研水平的提升 (1)始終能夠跟上時代的腳步，不斷學(xué)習(xí)、研究，每學(xué)期至少發(fā)表一篇真正處于自身的教科研論文，不做表面文章，做致用之學(xué)。 (2)積極參 加省市、國家級的各類教科研活動或者比賽，在比賽中鍛煉自己，找出差距，尋求發(fā)展。 (3)高度重視教科研在教師職業(yè)生涯中的地位和作用，他是教師成長與成熟的不竭動力。 (4)力所能及的將自己的作用都發(fā)揮出來，幫助其他教師的成長。 教師專業(yè)成長 5 年規(guī)劃書【篇 14】 作為一名普通英語教師，我非常希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位多年了，但從沒有將自己的教育教學(xué)工作進行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想，也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師，特制定個人成長計劃。 一、制訂計劃，自我規(guī)劃 立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實際情況確定研 究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。積極學(xué)習(xí)我校的課程理念三段五環(huán)，并運用的自己的課堂，對自己的教學(xué)活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。在今后的時間里，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚工作認(rèn)真，樂于學(xué)習(xí)的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的 發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。 二、專業(yè)發(fā)展目標(biāo) (一 )總體目標(biāo)努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師 。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 。課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。 (二 )具體目標(biāo) 師德目標(biāo) 有健全的職業(yè)道德，充滿愛心、耐心、細(xì)心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學(xué)，多看，多嘗試，凡事多從學(xué)生的立足點出發(fā)，成為一個善良的，有個性，有思想的人。 素養(yǎng)目標(biāo) 多閱讀教育教學(xué)類書刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊。有較高的 教學(xué)素養(yǎng)，能在發(fā)展中形成自己的個性化教學(xué)模式。樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。堅持每天讀書，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。 能力目標(biāo) 能獨立承擔(dān)中心校、市級觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)老師的認(rèn)可，有自己的教學(xué)特點與個性，成為一個擁有快樂心態(tài)，有一定輻射作用的 .人。爭取完成一個課題研究，論文爭取在市級獲獎或公開發(fā)表一篇。 三、具體措施 養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。 隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、《無分?jǐn)?shù)教育三部曲》、以及英語學(xué)科專著等，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。 做一個勇于課堂實踐的老師。 課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。 堅持寫 “ 教育反思 ” 。 教學(xué)反思是 “ 老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。 ” 堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。 生動的課堂、全面的英語素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是 “ 心有多大，舞臺就有多大 ” ，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。 教師專業(yè)成長 5 年規(guī)劃書【篇 15】 雖然我已工作 15 年，但我時刻要求自己盡心盡力做好每 一件事。我記得曾有人說過這樣一句話： “ 不會做小事的人也必定做不了大事。 ” 一個人要有進步，就必須有目標(biāo)，有計劃，這樣才能不斷朝著自己的方向前進。為此，我根據(jù)自己的特點制訂自己的發(fā)展規(guī)劃： 一、自我定位及總目標(biāo) 一名成功的語文教師，光有出色的課堂教學(xué)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須擁有先進的教學(xué)理念，獨特的教學(xué)風(fēng)格。因此，我給自己的定位是做一名科研型的教師，在注重教學(xué)的同時，能有自己獨特的思想見解，能夠充分利用所學(xué)的知識，讓它們成為我前進的 “ 燃料 ” 。通過努力，我爭取使自己的課堂教學(xué)水平有一個明顯的飛躍，而后根據(jù)自己的特點確定自己研究的 .主題方向，從各個層面鍛造自己。 二、具體措施 對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄。堅持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。 堅持撰寫個人博客，深入領(lǐng)會先進教育 思想。 認(rèn)真研究新教材 。全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。 要提高自己的政治思想素質(zhì)。 促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。 善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。 注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。 提高自己的教育能力 。在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模 。并將所 學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。 工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實地的作風(fēng)，永葆健康的、陽光的心態(tài)，給學(xué)生及家長一個良好的形象，關(guān)愛每一個學(xué)生，讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂 !只要勤于耕耘，會有收獲的一天 ! 教師專業(yè)成長 5 年規(guī)劃書【篇 16】 一、基本狀況 本人 20__年 6 月畢業(yè)于 __師范大學(xué)，同年 8 月即來我校參加工作。作為一名教師，我覺得自己是幸運的，幸福的。從事教師這個神圣的職業(yè)，首先要以學(xué)生的發(fā)展為己任，樹立愛生的 思想觀念，自身專業(yè)得到長足發(fā)展，才能有效提升教育質(zhì)量，使每個學(xué)生都能自信而成功地學(xué)習(xí)和成長。讓他們學(xué)會做人，學(xué)會合作，尊敬師長，尊重他人，品德良好，身心健康，樂于助人，富有團隊精神。而這一切都需要我們老師繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。才能確保學(xué)生成長的安全、有效與和諧。 二、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 優(yōu)勢：不斷學(xué)習(xí)不斷進取則是我一生的追求。平時在同事、領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，我在教育教學(xué)工作方面有了很大的提升我的工作原則是勤奮好學(xué)，善于思索，不斷創(chuàng)新 。生活的原則是善待自己，善待他人，樂觀向上 。做人的原則是誠實守信、淡薄名 利、公私分明、堅持原則。在實施新課程改革的進程中，不斷探索創(chuàng)新之路，率先垂范，從而較高質(zhì)量的完成了教育教學(xué)任務(wù)。 劣勢：有時不自信，固步自封，不能及時調(diào)整思路，教學(xué)經(jīng)驗欠缺。 三、個人專業(yè)發(fā)展五年總目標(biāo)： 以立足崗位求作為為己任，將不斷提升師德修養(yǎng)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、增強教育教學(xué)潛力作為今后五年的工作目標(biāo)，在學(xué)校不斷發(fā)展的 `同時，力求超越自我。多做、多想、多聽，在未來的五年時間中，不斷改善自己的課堂教學(xué) 。改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、簡單、快 樂、幽默的老師。 努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論，信息管理、數(shù)據(jù)庫、 vb、 java 等，以理論武裝頭腦，指引教學(xué)實踐。 作為班主任，摸索全面提升本班學(xué)生整體素養(yǎng)的有效途徑，深入了解學(xué)生，尤其是對學(xué)習(xí)尖子生的培養(yǎng)及對學(xué)習(xí)困難生的幫忙上，找出良策，做到因材施教。 成為教育的研究者和終生學(xué)習(xí)者，在理論指引下，不斷地進行課堂教學(xué)實踐，努力從經(jīng)驗型教師向研究型教師過渡。不斷反思自己的教育行為，透過實踐與理論的對話，超越自己的思維，反思自己的行動，在實踐中增強才干。同時，虛心向其他教師、學(xué)者、專家請教，在教學(xué)模式、教學(xué)方法 、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破，構(gòu)成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。 四、個人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo)： 第一年度目標(biāo)： 積極參與學(xué)校的校本研修活動，認(rèn)真參加各類教師培訓(xùn)，提高專業(yè)知識水平，更新教育教學(xué)理念，緊跟時代步伐。 閱讀 4 本專業(yè)書籍，做好讀書筆記，并寫好讀后感，在校園網(wǎng)上發(fā)表。 積極參與學(xué)校項目組活動，探索課堂教學(xué)模式，積累資料，進一步提高課堂教學(xué)效率，寫出有質(zhì)量的教育教學(xué)反思。 教學(xué)目標(biāo)，盡可能預(yù)設(shè)學(xué)生的反映，將教學(xué)重點難點細(xì)化，并在教學(xué)中不斷關(guān)注 。課后及時反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，并實施二次備課。 借助網(wǎng)上視頻資源，每周看一節(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)實錄，拓寬視野，拓展教學(xué)思路 。提高自身的教學(xué)分析與評價潛力，努力將自己觀課評課從形式學(xué)習(xí)水平提升到有好處學(xué)習(xí)水平。 積極參加項目組的活動，每學(xué)期上兩節(jié)公開課，透過上課、評課、教學(xué)研究等平臺，聽取專家與同行的寶貴意見，提高課堂教學(xué)水平。 積極參加校內(nèi)外各項培訓(xùn)活動，提升自己實踐、反思的潛力，并運用于課堂教學(xué)中。 讀完 4 本專業(yè)書籍，寫有 讀書筆記。 認(rèn)真研究教材，把握不同課型的特點，能規(guī)范地上好每種課型的課，并在此基礎(chǔ)上力爭做到創(chuàng)造性地使用教材。 每學(xué)期針對教材的特點，對學(xué)生進行各種形式的習(xí)作訓(xùn)練。注意搜集整理學(xué)生的習(xí)作成長的資料，及時撰寫教學(xué)反思。