【正文】 寫論文，經(jīng)常 作總結(jié)匯報(bào)。寫好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié)，做好匯報(bào)工作。 認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識(shí)水平，全面深入得認(rèn)識(shí)新課程，新理念。 二、個(gè)人今后發(fā)展目標(biāo) 第一年 :明確自我發(fā)展目標(biāo)，完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)。 缺少班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，處理事情缺少方法?？紤]問(wèn)題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。 6 開學(xué)初致家長(zhǎng)的一封信 月底對(duì)新生進(jìn)行家訪工作 三月份： 各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、開展好幼兒一日活動(dòng) 加強(qiáng)春季衛(wèi)生保健工作 常規(guī)檢查 對(duì)各班 “ 大朗鎮(zhèn)幼兒園幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo) ” 進(jìn)行檢查 (本月重點(diǎn)：進(jìn)餐、禮貌 ) 消防演練 四月份： 教師觀摩課評(píng)比 全園半日教學(xué)開放活動(dòng) (向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng) ) 組織春游活動(dòng) “ 六一 ” 節(jié)目的選材 對(duì)各班 “ 大朗鎮(zhèn)幼兒園幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo) ” 進(jìn)行檢查 (本月重點(diǎn)：個(gè)人衛(wèi)生、午睡 ) 五月份： 對(duì)幼兒期中摸底測(cè)試 幼兒講故事比賽 幼兒美術(shù)畫展評(píng)比 “ 六一 ” 節(jié)目的排練 對(duì)各班 “ 大朗鎮(zhèn)幼兒園幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo) ” 進(jìn)行檢查 (本月重點(diǎn)：閱讀、教學(xué)活動(dòng) ) 六月份： 慶 “ 六一 ” 親子活動(dòng) 發(fā)放家長(zhǎng)意見調(diào)查表 幼小銜接工作 學(xué)期末家訪 5。 三、本學(xué)期工作安排 二月份： 開學(xué)準(zhǔn)備工作，打掃衛(wèi)生、學(xué)習(xí)規(guī)章制度、召開教職工大會(huì)。 繼續(xù)堅(jiān)持晨、午檢活動(dòng)，多增加戶外活動(dòng)以及體育活動(dòng)，以便加強(qiáng)幼兒體能發(fā)展。 加強(qiáng)安全管理工作，提高教師職責(zé)心，減少安全事故的發(fā)生。 實(shí)踐：在工作教學(xué)中，隨時(shí)監(jiān)督、檢查，讓教師不能有表面上的應(yīng)付或注重形式的東西。 二、主要工作 (一 )園務(wù)管理 管理方式：調(diào)整個(gè)人心態(tài)，激發(fā)教師做事熱情。 幼兒園特色：我園本學(xué)期將以幼兒的良好行為習(xí)慣、英語(yǔ)、武術(shù)為特色來(lái)發(fā)展。 ，多研究，了解仍不夠。 一、現(xiàn)狀分析 優(yōu)勢(shì)分析： ，對(duì)學(xué)生的熱愛是我堅(jiān)守教育崗位的重要支柱 ，勤奮，喜歡閱讀各類有益的文章。教師五年發(fā)展規(guī)劃是指教師個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)而制定的五年計(jì)劃。 ，這份工作，因此我在繁忙的教學(xué)工作中比較有效的完成這一任務(wù) ，每天都過(guò)得特別充實(shí)，滿懷著樂觀的心情快樂的工作著，生活著。 教師專業(yè)成長(zhǎng) 5 年規(guī)劃書【篇 2】 本學(xué)期我園將以幼兒園管理制度為準(zhǔn)，以保 教結(jié)合為原則，以安全工作為主，以教師素質(zhì)為重點(diǎn)開展各項(xiàng)活動(dòng)，在本學(xué)期我們會(huì)以幼兒開心、教師舒心、家長(zhǎng)放心為目標(biāo)，盡力去做好各項(xiàng)事情。 安全：落實(shí)各個(gè)工作崗位的職責(zé)，盡量避免安全事故的發(fā)生。 管理目標(biāo)：讓教師有 “ 一體意識(shí) ” ，讓犀牛陂幼兒園成為一支團(tuán)結(jié)的好團(tuán)隊(duì)。 重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣、識(shí)字、英語(yǔ)、武術(shù)、數(shù)學(xué)等課程。 落實(shí)獎(jiǎng)罰制度，加強(qiáng)教師職責(zé)心和上進(jìn)心。 開展節(jié)日活動(dòng)，加強(qiáng)親子之情。布置教學(xué)任務(wù) 做好新生情緒穩(wěn)定工作，進(jìn)行常規(guī)與行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)各班 “ 大朗鎮(zhèn)幼兒園幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo) ” 進(jìn)行檢查 (本月重點(diǎn)：戶外活動(dòng)、語(yǔ)言發(fā)展 ) 七月份： 期末幼兒摸底測(cè)試 大班畢業(yè)典禮活動(dòng) 園務(wù)總結(jié)會(huì)議 做好學(xué)期結(jié)束交接工作，資料歸檔工作 園內(nèi)各種設(shè)備的檢查、維修工作 啟動(dòng)下期新生報(bào)名工作 教師專業(yè)成長(zhǎng) 5 年規(guī)劃書【篇 3】 一、個(gè)人現(xiàn)狀分析： 優(yōu)勢(shì)： 人們常說(shuō) “ 腹有詩(shī)書氣自華 ” ，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書時(shí)的那種喜歡讀書的習(xí)慣，有空時(shí)我會(huì)多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著。 自覺性較好，能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 喜歡和孩子打交道，切實(shí)關(guān)心學(xué)生，能運(yùn)用不同方法耐心地對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行管教。 剛剛踏上教師路途，尚不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話，挖掘適合兒童的東西，不能 完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每天要反思，積累好的經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái)，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。 第二年 :加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉 學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造 “ 效率課堂 ” 。 第三年 :教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn) ，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。我會(huì)認(rèn)真地備好每一節(jié)課，多參加聽課，評(píng)課，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談?wù)?我的感受。 可以增強(qiáng)教師發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，增加成功的機(jī)會(huì)。 行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必然為教師提供詳細(xì)的發(fā)展內(nèi)容和明確的發(fā)展策略，在這兩部分內(nèi)容中對(duì)于發(fā)展重點(diǎn)的選擇，一定是在全面分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合教師的潛在能力的出現(xiàn)點(diǎn)而最終確定的。職業(yè)倦怠是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，一個(gè)難以突破的惡性循環(huán)。 (一 )提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名品位型教師 (二 )提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型教師 工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等 級(jí)，在學(xué)校組織的 “ 骨干教師示范課 ” 后，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在校全體教師研討課中，使自己的教學(xué)水平再上新臺(tái)階。 教育是事業(yè)，事業(yè)需要無(wú)私奉獻(xiàn)，只有對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)才不會(huì)愧對(duì)人民教師這一神圣的稱號(hào)。 (一 )優(yōu)勢(shì)方面 熱愛本職工作：熱愛教師事業(yè)，熱愛江寧中等專業(yè)學(xué)校這個(gè)集體。 (二 )不足之處 對(duì)學(xué)生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應(yīng)手。 二、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)： 總體目標(biāo)： (一 )加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快成長(zhǎng)步伐 教師們都有同感： “ 教師每天都在吐出知識(shí)，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。 (二 )向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平 教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力 。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提高自己。 教師專業(yè)成長(zhǎng) 5 年規(guī)劃書【篇 6】 引言 當(dāng)今社會(huì)變幻莫測(cè)，雖然有 無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)，但是人才數(shù)量之多與其多樣化使得不少社會(huì)的 “ 新鮮人 ” 找不到良好的社會(huì)位置，沒有合適的工作，缺乏前進(jìn)方向。憂郁社會(huì)環(huán)境、教育體制和人們的思想觀念等原因，當(dāng)前，我國(guó)的音樂藝術(shù)教育比較薄弱，國(guó)民音樂素質(zhì)較低 。而政府越來(lái)越強(qiáng)調(diào)尊重知識(shí)、尊重人才，營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍，教師職業(yè)也越來(lái)越受社會(huì)尊重，一些特殊專業(yè)教師一直被看好，如音樂、美術(shù)、電腦等。 教師應(yīng)具備的素質(zhì)。 心理素質(zhì)：積極樂觀的情緒，豁達(dá)開朗的心胸，堅(jiān)忍不拔的毅力。 (二 )、區(qū)域需求具體分析 我選擇的就業(yè)區(qū)域是我的家鄉(xiāng)臨沂，通過(guò)對(duì)臨沂市當(dāng)?shù)亟處煹淖稍円约皩?duì)臨沂教師招聘網(wǎng)的查詢，我了解到： 教師招聘考試要求 臨沂市教師職業(yè)的就業(yè)政策采用公開招考的方式，通過(guò)筆試、面試等環(huán)節(jié)錄用。舞蹈專業(yè)為基本功技巧組合自備和民族舞自選 。 招收人數(shù) 通過(guò)查閱往年的招考簡(jiǎn)章，我市每年招收大約五名的音樂教師。對(duì)擬聘用的畢業(yè)生根據(jù)工作需要、崗位需求進(jìn)行合理安置，原則上充實(shí)到農(nóng)村教學(xué)第一線。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的榜樣，在言談舉 止等方面成為學(xué)生的表率。 (4)掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和方法 在科技迅猛發(fā)展的今天，我們的教學(xué)手段和方法幾乎每天都在改變和進(jìn)步。 掌握了多媒體應(yīng)用技能 通過(guò)對(duì) Microsoft Power Point 幻燈片等課程的學(xué)習(xí)具有了體音樂課件制作的基本能力。我還是一個(gè)非常有耐心、有責(zé)任感的人，我對(duì)我的學(xué)生將會(huì)始終抱著希望地去幫助、教導(dǎo)他們 。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)力量，心理素養(yǎng)良好，具備肯定的組織協(xié)調(diào)力量和分析推斷力量，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和效勞精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。在平常生活中興趣愛好廣泛。目標(biāo)確實(shí)立對(duì)于人生來(lái)說(shuō)有著至關(guān)重要的作用，因此，我依據(jù)自身的不同階段把目標(biāo)確立如下： 短期目標(biāo) 千里之 行，始于足下。 長(zhǎng)期目標(biāo) 盡自己最大的努力獵取更高的學(xué)歷。 中國(guó)的人才日益增多，多半大學(xué)生畢業(yè)后面臨著擇業(yè)難的問(wèn)題。 三、職業(yè)定位 鑒于上述職業(yè)市場(chǎng)環(huán)境分析，依據(jù)自身所學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)，我的首選職業(yè)是進(jìn)入外企，做一名企業(yè)治理人員。我覺得教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，假如我選擇了教師，那我將把 它作為我一生的職業(yè)，并努力做一個(gè)優(yōu)秀的骨干教師。 學(xué)問(wèn)上的差距 書本學(xué)問(wèn)的欠缺只是一個(gè)方面，更重要的是應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐的差距。 力量的差距 這一點(diǎn)可能是最重要的。在企業(yè)治理過(guò)程中還發(fā)覺，治理中有許多時(shí)候除了一些事務(wù)性的活動(dòng)，還要正確處理人際關(guān)系，所以要多參與社交活動(dòng)的，正確處理好與上司和同事的關(guān)系。 四、完畢語(yǔ) 以上就是我的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書，然而我覺得職業(yè)規(guī)劃不行能現(xiàn)在定下來(lái)就不再變化了，四周的環(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西也會(huì)變，更何況是在校大學(xué)生，沒有任何社會(huì)閱歷。正所謂 “ 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要通過(guò)自我反思，充分認(rèn)識(shí)自己發(fā)展?fàn)顩r。 比較容易接受新事物，能吃苦、有上進(jìn)心。 教育科研活動(dòng)還留于表面，沒有能夠深入研究，沒有形成自己獨(dú)到的見解。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革 和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。 上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的39。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。在一次又 一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。 積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究、 三、具體規(guī)劃： 理論上教師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個(gè)階段： 1—— 3 年目標(biāo)合格教師教學(xué)實(shí)踐型 2—— 5 年目標(biāo)優(yōu)秀教師師德實(shí)踐型 5—— 7 年目標(biāo)教學(xué)能手 理論實(shí)踐型 7—— 9 年目標(biāo)特色教師管理實(shí)踐型 9—— 12 年目標(biāo)特長(zhǎng)教師學(xué)者型教師 目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉(zhuǎn)變，正準(zhǔn)備為實(shí)現(xiàn)第二階段目標(biāo) —— 做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力，對(duì)于這三年，我的計(jì)劃是這樣的： 第一年 備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作不放松，多觀看優(yōu)秀教師的典型課例，多進(jìn)行教育教學(xué)理論知識(shí)的研讀，并注重實(shí)踐的積累，不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力。 (一 )優(yōu)勢(shì)方面 吃苦耐勞，能夠很好的完成自己的任務(wù)，對(duì)于學(xué)校的工作絕不馬虎。 (二 )不利因素 對(duì)于理論性知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究投入不夠，對(duì)教育教學(xué)中發(fā)生的一些現(xiàn)象，不能深入的做系統(tǒng)研究。 所 教授課程與所學(xué)專業(yè)無(wú)聯(lián)系，導(dǎo)致課題選擇等問(wèn)題上產(chǎn)生分歧。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)方面的 39。能夠很好的用恰當(dāng)?shù)姆椒ń逃龑W(xué)生，是學(xué)生心服于教學(xué)管理。對(duì)多媒體系統(tǒng)進(jìn)行理論方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，能夠有更深入的了解。 教師專業(yè)成長(zhǎng) 5 年規(guī)劃書【篇 10】 俗話說(shuō) “ 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢 ” 。受此影響，學(xué)校體育也應(yīng)當(dāng)發(fā)生相應(yīng)變化，不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動(dòng)，強(qiáng)身健體的工具存在，而應(yīng)視為未來(lái)一生體育生活的入門階段或一個(gè)重要環(huán)節(jié)，并相應(yīng)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)娛樂興趣。 我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，曾多次在市、區(qū)舉行的體育競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。公、婆都是六十來(lái)歲，身體不太好可是能夠自理，還能夠幫我照顧兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運(yùn)動(dòng)，閑暇之余，也能給我的教學(xué)方面提出一 些好的 `提議。不利的方面包括：從個(gè)人角度來(lái)講，對(duì)大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象 。上大學(xué)以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為現(xiàn)在更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在大學(xué)期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)體育知識(shí)、體育教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課 程。 工作幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高，并構(gòu)成了自己的特色