【導(dǎo)讀】人文素養(yǎng)、生活閱歷和閱讀積累。1.強調(diào)內(nèi)容的人文實用性。2.注重題目的生活情境化。3.重視語用能力的綜合考查。集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)相結(jié)合。要有所側(cè)重,爭取把各種題型都練習(xí)一遍。題例,引入基本知識,注重知識的分析與講解。第二課時以典型練習(xí)帶知識的理解和運用,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識方面的不足與漏洞,及時強化對基礎(chǔ)知識的記憶與運用;主,教師注意歸納總結(jié)答題的技巧和在解題過程中需要注意的事項;時閱卷,把信息盡快反饋給學(xué)生,以便學(xué)生課后復(fù)習(xí)時查漏補缺。23.新聞點評就是用簡約的文字對新聞進行評論,由于受到返校大學(xué)生的懷疑、猜測,乘客寥。寥,而無償提供的礦泉水和小點心也因無人問津成了擺設(shè)。文字,為辦好北京奧運進言獻策。少開一天車,從而減少廢氣排放,保持潔凈空氣,到福建祭祖,請你以福建學(xué)子的身份寫一段真切自然,簡潔得體的歡迎辭。結(jié)果,有家理發(fā)店抓住時機,專門找人研制出各