教科版語(yǔ)文五下最后的常春藤葉教學(xué)課件詳細(xì)講解-資料下載頁(yè)
2024-11-19 01:11本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】亨利是十九世紀(jì)末美國(guó)杰出的短。的幽默百科全書”。完全以情節(jié)取勝，故事。頗多偶然巧合，結(jié)局往往出人意料?！毒炫c贊美詩(shī)》、《麥琪的禮物》等。瓊珊病重，對(duì)生活失去信心，如果最。后一片葉子掉了，生命也就終結(jié)。樹葉沒有掉，瓊珊恢復(fù)信心，老貝爾。瓊珊脫離危險(xiǎn)，老貝爾曼離開人世?！白詈笠黄~子”，文章刻畫了幾個(gè)人物？他們各自的特征是什么樣的呢?分析這個(gè)人物的特點(diǎn)。他在藝術(shù)界是一個(gè)失意的人，成功的作品，但他是一個(gè)大寫的人。的“人”構(gòu)成的世界！貴生命，成為了真正的不朽杰作。結(jié)尾是歐·享利式的結(jié)尾。歐·享利短篇小說(shuō)。說(shuō)是令人寬慰的，是帶著眼淚的微笑。瓊珊的遭遇可以給人怎樣的啟示？曼用生命換來(lái)的最后一片常春藤葉的鼓舞下，重新振作起來(lái)，直到康復(fù)。堅(jiān)強(qiáng)的信念是生命。賴以延續(xù)的精神支柱。格——舍己救人?！霸谧鏊囆g(shù)家之前,先要做一個(gè)人。
【正文】 懷有深深的敬意，蘇艾的細(xì)心關(guān)懷又使我們感到一陣陣暖意，現(xiàn)在中國(guó)也處于一個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，劉歡為下崗工人唱的一首歌中有這么一句：“天地之間還有真愛 ”，也是呼喚這種相濡以沫真誠(chéng)互助的精神。如何做一個(gè)大寫的“人”，貝爾曼用生命回答了這個(gè)問題，我們又應(yīng)該如何回答呢？ 應(yīng)用拓展 本文結(jié)尾出人意料，戛然而止，當(dāng)瓊珊知道 葉子是貝爾曼所畫，她會(huì)怎么樣？試?yán)m(xù)寫， 字?jǐn)?shù)約 300字。 運(yùn)用想像，要想像合理，符合人物的性格； 多描寫 ，少記敘，要求生動(dòng)形象； 可描寫瓊珊的心理，回顧貝爾曼平時(shí)的所 作所為，體現(xiàn)他的美好品格；也可寫瓊珊與蘇 艾共同繪一幅貝爾曼在風(fēng)雨之夜畫葉時(shí)的情景 圖以示紀(jì)念；也可寫某一時(shí)間瓊珊在貝爾曼墓 前的祭奠等。 “在做藝術(shù)家之前 ,先要做一個(gè)人。要點(diǎn)是感動(dòng)，是愛，是希望，戰(zhàn)栗，生活。” ——羅丹
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1