【總結】第一篇:最后的常春藤葉教案(精選) 《最后的常春藤葉》教案 教學目標: 1能認識建立精神的支點對人生的重要性; 2反復閱讀重點段落,掌握小說刻畫人物的手法,分析小說的人物形象。3培養(yǎng)學生珍愛生...
2025-10-16 00:52
【總結】第一篇:《最后的常春藤葉》講課稿 《最后的常春藤葉》講課稿 一.導入 生命對于我們每個人而言是非常重要的,同學們你們是怎樣看待生命的呢?(提問)珍惜生命的人值得我們學習,而關愛他人并為此奉獻生命...
2025-10-12 15:07
【總結】第一篇:《最后的常春藤葉〉 鹽城師范學院2008-2009學年第二學期 《中學語文教材分析》考查 院專業(yè) 班級06(2)學號31姓名姚宏成績 《最后的常春藤葉》的教材分析 -------解...
2025-10-15 19:07
【總結】《最后的常春藤葉》教案一、教學目的1、理解小說曲折生動的情節(jié)對人物塑造和主題表達的作用。2、感受人與人之間相濡以沫的真情,理解人性美,認識建立精神的支點對人生的重要性3、體味歐·亨利似的結尾的妙處。二、教學重、難點1、重點是理解小說曲折生動的情節(jié)對人物塑造和主題表達的作用。2、難點是體味歐·亨利似的結尾的妙處。三、教學方法
2025-06-10 02:33
【總結】第一篇:《最后的常春藤葉》教案范文 〈最后的常春藤葉〉教案 教學目標: 1、通過對主人公的分析,感受人與人之間相濡以沫的真情,理解人性美。 2、了解“歐?亨利式的結尾”。 教學難點: 1、...
2025-10-12 15:31
【總結】第一篇:最后的常春藤葉教案匯總 最后的常春藤葉 邳州四中張弋 學習目標 1、、探討人物形象,感悟人性之美: 3、體味關愛與善良的美好感情學習重難點 重點:設身處地體驗人物性格,理解人性美難...
2025-10-16 01:01
【總結】最后的常春藤葉【美】歐·亨利歐·亨利生平:歐·亨利(O·Henry,1862-1910)原名威廉·西得尼·波特,美國現(xiàn)代短篇小說創(chuàng)始人。作品:《麥琪的禮物》《警察和贊美詩》《沒有完的故事》《黃雀在后》等三百多篇小說。藝術特色:出人意料的結局(
2025-01-16 16:52
【總結】第一篇:最后的常春藤葉(教案) 《最后的常春藤葉》教案 【設計理念】 現(xiàn)代教育理念下的語文教學越來越強調學生在課堂上的主體性。因此,教師在進行教學設計和授課過程中應以學生為本,承認學生的能力。教...
2025-10-15 23:52
【總結】最后的常春藤葉[美]歐·享利世界三大短篇小說巨匠俄國契訶夫法國莫泊桑美國歐·亨利歐?亨利是十九世紀末美國杰出的短篇小說家,他的小說被譽為“美國生活的幽默百科全書”。歐?亨利的作品主要以“含淚的微笑”的獨特藝術風格描寫城市里市民和小人物的悲歡和他們真摯的友情
2024-11-17 23:20
【總結】第一篇:《最后的常春藤葉》教案 《最后的常春藤葉》教案1 【學習目標】 1、理解小說曲折生動的情節(jié)對人物塑造和主題表達的作用。體味歐亨利似的結尾的妙處。 2、能認識建立精神的支點對人生的重要性...
2025-10-15 19:14
【總結】第一篇:《最后的常春藤葉》讀后感 《最后的常春藤葉》讀后感 以前不曾看過歐·亨利的短篇小說,不料這一看就看上癮了?!稅鄣臓奚?、《警察與贊美詩》、《帶家具出租的房間》、《麥琪的禮物》我一篇一篇都看...
2025-10-15 20:04
【總結】第一篇:最后的常春藤葉 最后的常春藤葉 【教學設想】 本文位于“珍愛生命”專題的第二個板塊“隕落與升華”,所以我把教學重點定為理解小說曲折生動的情節(jié)對人物塑造和主題表達的作用,體味歐·亨利式的結...
2025-10-16 00:58
【總結】第一篇:最后的常春藤葉教案 最后的常春藤葉教案 教學目標: (一)、知識與能力: 1、學習小說巧妙的構思技巧。 2、.品味小說語言,感受其思想、藝術魅力,發(fā)展想象能力和審美能力。 3、體味...
2025-10-16 02:01
【總結】第一篇:最后的常春藤葉讀后感 最后的常青藤葉讀后感 第一次看到歐·亨利的小說,是在初中時期。那時姐姐正在上高中,她非常喜歡看書,而且大多數(shù)都是世界名著,這也正是我欽佩她的地方。我一向對那些看言情小...
2025-10-16 00:34
【總結】個人圖書館最后的常春藤葉第一課時一、字音、字形積累拐彎抹()角抹()墻抹()臉抹()殺逛()來逛去錫镴()矮墩墩()磚砌()桿秤()稱()心昵()稱()對稱()勻稱()稱()職緬(
2025-06-29 02:58