20xx教科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案最后的常春藤葉-資料下載頁(yè)
2024-09-23 05:37本頁(yè)面
【正文】 貝爾曼舍己為人的精神令人可敬，將愛的火炬照徹整個(gè)生命的流程，把個(gè)體有限的生命融入人類的歷史開展的長(zhǎng)河，融入到豐富多彩的世界之中，人生才更有價(jià)值，生活才更加精彩，生命才能永恒。在我們的生活中像貝爾曼這樣的人和事很多，談?wù)勀闼赖摹? 事例展示： 2024年中國(guó)驕傲獲獎(jiǎng)人物 為營(yíng)救落水游客母子而犧牲的公安邊防戰(zhàn)士 。一 。一 。李小化，在死后他依然保持著救人時(shí)托舉的姿勢(shì)。 在洪水到來之前親自挨家挨戶撤離村民不幸被泥石流奪去生命的好鄉(xiāng)長(zhǎng) 。一 。一 。牛江濤。 為營(yíng)救 被風(fēng)暴潮圍困的出租車司機(jī)而獻(xiàn)出珍貴生命的威海市公安消防支隊(duì)特勤中隊(duì)的兩名戰(zhàn)士。 這些在危急時(shí)刻挺身而出，為國(guó)家、為集體、為他人而無(wú)私付出的人，他們奮不顧身、舍己救人的精神驚天地，泣鬼神，他們雖然離開了我們，但永遠(yuǎn)活在我們的心中，雖死猶生。 布置作業(yè)： 9 在聽完蘇艾的最后一片常春藤葉為什么始終沒有凋零的解釋后，瓊珊的心理是復(fù)雜的，自己能絕處逢生是以犧牲老貝爾曼為代價(jià)，生命是如此地來之不易，那么在今后的人生道路上，當(dāng)她再面臨絕境時(shí)，她會(huì)以一種什么態(tài)度來面對(duì)呢發(fā)揮想象寫一段心理描寫。 倡導(dǎo)：熱愛生活， 珍愛生命，堅(jiān)決信念，不怕困難，永不言棄。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕教科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案最后的常春藤葉 教學(xué)目標(biāo)： 〔一〕、知識(shí)與能力： 學(xué)習(xí)小說巧妙的構(gòu)思技巧 〔 2〕 探討情節(jié)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下問題： 〔 1〕小說最震撼人心的是哪一個(gè)情節(jié)說明原因 〔 3〕這意外的情節(jié)逆轉(zhuǎn)，一方面使主人公形象得以升華，另一方面是主題也得到揭示，從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力，表達(dá)小說巧妙的構(gòu)思 〔 4〕〔 3〕、最后的常春藤葉在情節(jié)中起什么作用 啟發(fā)：最后的常春藤葉和瓊珊的關(guān)系
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