山東人民版五下品德與社會第三單元教案-資料下載頁
2024-11-19 00:59本頁面
【導讀】1．使學生了解東北地區(qū)的大致范圍，并能在地圖上指出其位置。2．初步了解這里的氣候特點及對人們生產(chǎn)和生活的影響。邊介紹，你看，田野、村莊、群山都是一片雪白，還有美麗的雪雕……萬里江山變成了粉妝玉砌的世界，多么壯麗雄偉呀！說一說自己的感受？而漫長，夏季溫暖而短暫。萬里雪飄”的林海雪原景象，景色迷人優(yōu)美。我們祖國地大物博，有獨特的熱帶風情，也有萬里冰封的北國風光，那么今天我們就一起進入北國風光，去領略它的魅力吧！2．小組內交流東北人的冬季生活。要穿上皮衣，戴上皮帽、手套、耳罩。每年的十月末十一月初，東北地區(qū)的居民就開始準備過冬的蔬菜了，這是東北過冬前的一件大事。是活雷鋒》植根于東北黑土地的文化積淀和風土人情。4．總結：大興安嶺是中國面積最大的林區(qū)，木材儲量占全國的一半。H、東北平原的農(nóng)產(chǎn)品，東北平原的主要農(nóng)產(chǎn)品是小麥,玉米和大豆;一名代表用實物投影展示給大家看，并進行講解。
【正文】 電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北京、天津等地區(qū)。 （ 3）蘊藏著豐富的天然氣。（介紹“西氣東輸”工程） “西氣東輸”骨干工程是我國西部開發(fā)的關鍵項目之一。這個工程將跨越 4200 千米的長路。初期年供氣量 120 億立方米，穩(wěn)定供氣 30年。2020 年 1 月，“西氣東輸”完成了向滬、浙、蘇、皖、豫四省一市用戶全面商業(yè)供氣，標志著“西氣東輸”開始進入商業(yè)運營。 3．暢談感受：你覺得 我國西部地區(qū)是一個怎樣的地方？ 二、感受貧困，探討西部前景 1．感受西部地區(qū)人民貧困的生活，分析原因。 2．討論：我們東部發(fā)達地區(qū)可以做些什么？ 三、學習“決策”，知道東西雙贏 1．學習“決策”，了解“西部大開發(fā)”（閱讀課本 71頁的資料） 2．為西部開發(fā)獻計策。 （西部交通比較落后，開發(fā)需要交通，要優(yōu)先發(fā)展交通。西部地區(qū)風光秀麗，旅游資源豐富，應該先開發(fā)。開發(fā)西部，需要大量的人才……） 、雪域高原 教學目標： 知識目標： 了解青藏高原的高寒環(huán)境與人們生活的關系。 通過布達拉宮的建設了解我國長時 間以來在促進民族團結方面做出的努力。了解藏族人民的生活和文化習俗 能力目標： 培養(yǎng)學生的搜集信息處理信息的能力。 學習態(tài)度、情感、價值觀目標： 初步了解新中國成立以來，青藏高原上交通面貌的巨大變化，體會我國交通發(fā)展的迅速，感受交通發(fā)展對社會進步的巨大作用。 通過對藏族生活習俗和文化的探究，學會欣賞和接納其他民族的習慣與文化，樹立民族團結意識 教材分析： 本活動主題包括領略雪域風情，走進布達拉宮和雪域變通途三個部分。這樣從生活各個方面的衣食住行 方面進行探究，在探究實際生活中了解青藏高原的地理位置氣候民族習慣 和獨特的文化。了解他們的宗教文化了解唐卡等文化。了解高原的交通情況，特別是了解青藏鐵路的通車對西藏的影響。 課時安排： ３～４課時 活動過程： 一、播放歌曲，激情引入 (播放李娜的《青藏高原》的歌曲 ) 師：同學們，李娜的一曲高歌把我們帶進了青藏高原。對青藏高原這塊神奇的土地，你最想了解什么呢？ 學生自由回答。衣食住行等方面討論交流 分組說說。 讓我們一起努力解決這些疑問。 二、交流認識 針對前面同學們提出的問題，學生現(xiàn)在小組內進行交流，然后全體交流，在資源共享中解決一部分問題 三、問題探究 多媒體出示圖片： 藏族同胞的穿著。 學生們觀看后說一說藏族同胞的服飾有什么特點。 教師為學生提供一件藏袍，讓學生親自穿一下，介紹藏族人穿著藏袍的習慣，說說感受。 討論：為什么藏民要這樣穿著藏袍。 請學生用真實的藏袍為大家一邊演示一邊分析藏民如此穿的原因。 教師進一步引導學生探究藏民的主食，分析青稞的生長特性，明確藏民生活與環(huán)境的關系。 小組討論：青藏高原的地理環(huán)境和人們的生活習慣之間有什么樣的聯(lián)系？ 四、了解展示 .課前布置學生對藏族人民的文化活動進行了解和研究。 以表演的形式展示藏民的習俗和文化（宗教習俗、待客習俗、歌曲、舞 蹈等）。 交流對藏族文化的看法和感受。 辨析：如果我們不習慣藏族的生活習俗應該怎么辦。 五、引導結合語文中的課文 讓學生講講文成公主入藏的故事。 學生對相關的歷史背景進行補充、交流。 討論漢藏通婚的好處。 學生根據(jù)自己對布達拉宮的了解講講其他與布達拉宮相關的故事。 六 交通發(fā)展 從牦牛到汽車火車飛機 投影青藏鐵路的圖片 了解青藏鐵路的建設和通車 了解西藏經(jīng)濟的發(fā)展與交通的關系。 學唱有關藏族的 歌曲了解藏族文化。 教后反思：
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