北京版數(shù)學二上除法的初步認識教學設計2-資料下載頁
2024-11-19 00:59本頁面
【導讀】在活動中體驗成功的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣。（二）創(chuàng)設情景，再次動手操作。肚子餓，豬八戒摸摸口袋里只有9個桃子了?！皝?，沙師弟你3個，大師兄2個，俺老豬肚子大就4個?！班?！憑什么你多吃，哪次。妖怪不是俺老孫降的，我該多吃”，孫悟空氣憤地說。一直站在一旁的沙和尚說：?！捌綍r重活兒是我做的，重擔是我挑的，我該多吃?！彼麄內值軤幊巢煌！Ｆ鋵嵥麄內齻€為保護師傅都立下很大的功勞。（同樣多）像這樣每份同樣多叫“平均分”。剛才我們知道了什么叫平均分，現(xiàn)在老師考考你們。填空，把9個桃子______分給3個人，每人3個。出示小兔搬蘿卜的畫面。同桌合作，動手分一分。教師巡視，個別輔導。法是把8個蘿卜平均分成了幾份？找生活中平均分的例子。對自己今天的表現(xiàn)滿意
【正文】 2 個，搬 4 次。 ② 每次 1 個，搬 8 次。 ③ 每次 4 個，搬 2 次。 師： 同學們真聰明！想到了這么多不同的搬法。請大家說一說，第一種方法是把 8 個蘿卜平均分成了幾份？每份幾個？第二種、第三種方法呢？ 學生分小組操作后，要求說說這幾次分小棒的操作有什么不同，又有什么相同。 出示 15 個青椒圖，要求： 15 個青椒，每（ ）個一份，分成了（ ）份。找生活中平均分的例子 。 四、 歸納總結 ： 說說這節(jié)課你知道些什么？學會了什么？對自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？
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