【導讀】果這樣，那是非常嚴重的犯罪行為，遲早會受到法律的制裁。賣雞的大嬸一樣，是碰上的，并不是故意的。誠信是人立身之本，中華民族歷來注重這一品質。講究誠信道理好講，但有時候做到很難。大多數(shù)人知道應當講誠信，但遇到。她雖然損失了金錢，但維護了自己的人格。但是卻失去了“誠信”這個最重要的做人之本。同學們要珍惜自己的人格，事事處處、時時刻刻講誠信。，思考并認識誠信在小學生的學習和生活中的地位與作用。

　　

【正文】 工完成的嗎？ （３）用自己的話說一說什么是流水線，流水線生產對工人有哪些要求。請學生思考，在洗衣機的組裝過程中 ，有的環(huán)節(jié)是機械代替了人的手工勞動，速度和精確讀都優(yōu)于手工勞動，這說明了什么？（科學技術的進步為現(xiàn)代工業(yè)生產插上了翅膀。） ３、小組探究。將學生分成小組，談談 “工業(yè)進步該我們的生活帶來了哪些影響？ ” ４、教師在小組討論是巡視，給予學生必要的提示和幫助。 ５、全班交流。以小組為單位進行匯報。為了使討論更有針對性，教育可以啟發(fā)學生選定某一見工業(yè)品展開討論，但必須是學生在日常生活中常能接觸到的、熟悉的工業(yè)品。學生在討論過程中，教師要引導學生看到事物的兩面性，工業(yè)產品給生活帶來便利的同時，也給人們的生活造成了負面影 響，例如對環(huán)境的污染等等。但要指出這些負面的影響是可以通過其他的技術手段減少或者消除的。 ６、教師總結。概括本課重點，布置家庭作業(yè)。 課題７ .中國制造 教學目標 １ . 知道我國的制造業(yè)在改革開放后得到了飛速發(fā)展的事實。 ２ . 知道我國的家電產品從依賴進口到大量出口，產品遍布世界市場的變化。 ３ . 調查了解我國著名的農民產品生產基地。 ４ . 培養(yǎng)和樹立對中國制造的 “國貨 ”的民族自豪感和自信心。 30 教學準備 １ . 教師在課前應對中國工業(yè)產品出口情況有大致的了解。 ２ .準備一張 中國地圖，小卡片和膠帶若干。 教學活動及過程 １ . 導入。從以往學習過的改革開放的成績就和現(xiàn)代工業(yè)產品的誕生切入教學，引導學生探究〈〈我國主要工業(yè)基地圖〉〉。 ２、識圖探究。學生帶著問題識圖： （１）我們原有的工業(yè)基地有哪幾個？說出它們所在的行政區(qū)名稱。 （２）新建成的工業(yè)基地有哪幾個？說出它們所在的行政區(qū)名稱。 （３）說說遼中南工業(yè)基地、珠江三角洲工業(yè)基地在地理位置上有什么共同之出？ ３、小結，引出課題 “中國制造 ”。 “我們有這么多的工業(yè)基地，生產出的工業(yè)產品不僅滿足了國內人民的需要，還遠銷國外市場呢，以 前許多到國外旅游的中國人回國是都會給自己的親戚和朋友購買幾樣外國制造的洋玩意作為禮物，可是近幾年來，很多外出旅游的中國人在國外的市場上驚喜地發(fā)現(xiàn)很多標有 ?ＭＡＤＥ ＩＮ ＣＨＩＮＡ ?（中國制造）的商品。這說明我們中國的工業(yè)制造水平已經越來越高，得到了世界其他國家人民的認可。特別是我國制造的家的電產品已經打入了世界市場，敢于和洋家電競爭了。 ” ４、識圖討論。（說說自己的發(fā)現(xiàn)和感受） ５、小組探究。 請學生以小組為單位匯報課前查閱著名農產品生產基地的資料；然后把農產品的名稱寫在卡片上，或把它們畫出來；再把他們貼 到地圖的相應位置上。 ６討論。第７１頁 “我們的發(fā)現(xiàn) ”給出的三個視角進行分析歸納。 ７、 教師總結。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。 31 主題二 國家的主人 課題１ .人民利益的代表 教學目標 １ . 了解 “豆選 ”是革命戰(zhàn)爭年代，農村選舉的投票方式之一。 ２ . 知道全國人民代表大會和地方各級人民代表大會的權力和職責，全國人民代表大會是我國最高權力機關。 ３ . 知道人大代表是由有選舉權的公民選舉產生的，他（她）是人民利益的代表，對人民意識，培養(yǎng)公民情感。 ４ . 樹立公民意識，培養(yǎng)公民情感。 第一課時 教學準備 １ . 課前，教師要對我國的人民代表大會制度有較為詳細的了解，特別是對全國和地方各級人民代表大會的權力和職責，要非常清楚。 ２ . 制作一些大的卡片，上面寫上一些由全國人民代表大會或地方人民代表大會可以任命或罷免的職務，以備課上組織學生活動。 教學活動及過程 １ . 導入。 在以往的學習中，學生已經接觸了社區(qū)居委會選舉和農村村委會選舉，并在班級生活中經歷了班干部的選舉，可以從回憶以前的教學內容和親身經歷切入教學。 “在我們參加投票選舉時，可以在選舉票上用筆填寫我們滿意的候選人的名字 ，可是要是我們不識字、 32 不會寫字，選舉紀律又不讓我們發(fā)出聲音，該怎么選出我們滿意的候選人呢？虎子在縣圖書館里找到一幅珍貴而有趣的民主選舉的圖片，圖里面的人是用豆子進行選舉的。 ”教師出示或者請學生看書上的圖片，并讀一讀圖的說明文字，請學生一起朗讀傳唱 “豆選 ”的歌謠。 ２ . 教師進行小結， “這是中國共產黨領導農民在民主選舉方面進行的可貴探索和進步。 ” ３ . 教師講授。 “人們在民主選舉方面一直進行著探索。新中國成立后，人民群眾成了國家的主人，在發(fā)展經濟的同時，也積極的參與國家事務的管理?？墒侵袊校保硟|多人口 ，分布在全國各個地方，他們怎樣才能參加國家事務的管理呢？大家有沒有什么好辦法解決這個問題？ ” ４ . 請學生出出主意（可以結合學生參與班級事務的經歷，把大家召集起來開會，各抒己見。但一個國家，地域廣闊、人口眾多，不可能做到這一點）。教師引導學生說出：我們需要一個權力機關代表全國人民行使管理國家的權力。 “而在我們國家，代表全國人民當家作主，行使國家權力、管理國家事務的機構是全國人民代表大會，它是我國最高權力的機關。具體到某一個省或地區(qū)，則有地方一級的人民代表大會，它們有哪些權力呢？ ”請學生反復看教科書第７３頁 上的圖示，讀讀豆博士的話和圖示旁邊的女教師的話，然后提問學生，請學生解釋： （１）地方人民代表大會是怎樣產生的？她有哪些權力？（對地方重大事務的決定權。） （２）全國人民代表大會有哪些權力？（對國家重大事務的決定權。）學生的回答可以十分具體。 ５ . 搶答競賽。教師組織學生開展搶答游戲競賽，又教師出示寫著某個職務或事務的卡片，請學生說說屬于哪一級人民代表大會的權力范圍。還可以把卡片發(fā)給學生，請同桌學生互相提問。 ６ . 教師總結。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。 3 家庭作業(yè)：查閱資料或向父母請教有關人大代表 的知識。 33 第二課時 教學過程及過程 導入： 上節(jié)課，我們學習了全國人民代表大會和地方人民代表大會是如何產生的？它有哪些權力？選民們參加各地選舉，產生地方人民代表大會，地方人民代表大會的代表選舉產生全國人民代表大會代表?？墒鞘裁词侨舜蟠?？什么樣的人有資格成為人大代表？人大代表代表著誰呢？ 交流討論： （ 1）人大代表是由有選舉權的公民民主選舉產生的，是全國 13 億人民群眾利益的代表。 （ 2）不管職業(yè)貴賤、收入高低，凡是有被選舉權的公民，都有資格當選為人大代表。 （ 3）人大代表的身份不是特權的象 征，人大代表要為人民負責，隨時受人民的監(jiān)督。 （ 4）作為公民，我們要有監(jiān)督人大代表的意識。 （ 5）小學生雖然從一出生就是中華人民共和國公民，但只有年滿 18 歲，才有資格選舉和當選為人大代表。 觀察、閱讀交流。學生看第 74 頁的三幅圖，談談自己的感受。 家庭作業(yè)：１、 閱讀 75 頁的資料，設想 “假如我是一名人大代表 ”會怎樣做。 34 課題２ .假如我是人民代表 教學目標 １ .在模擬體驗活動中感受身為人民代表的責任感。 ２ . 樹立關心社會問題的公民責任意識和主動參與意識。 教學準備：準備空白的 紙，以備課堂上給學生寫提案用。 教學活動及過程 １、導入。 “上節(jié)課，我們一起學習了有關人大代表的知識，誰來說 一說人大代表是如何產生的？他和廣大人民群眾是什么關系？他有哪些權利和義務？ ”請學生來回答，并對學生的回答做出評價。 “我們在五年級的學習中，就開始學習關于民主選舉的知識，同學們還記得那位女教師，她身為人大代表，為小學生做了些什么？ ”請學生回答。從學生的回答中概括出：人大代表要體察民情，廣泛收集人民群眾的意見，為解決人民群眾關心的事情貢獻自己的力量。 ２、模擬活動。 “雖然你們到了１８歲才能參加選舉，才有 資格被選 為人大代表，但是作為社會的小主人，祖國未來的建設者，應該關心國家的發(fā)展，具有公民意識。我們一起來做個模擬活動吧，活動的主題就是 ?假如我是人民代表 ?。每個同學都要像真正的人大代表一樣，對日常生活中你看見的不合理的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，提出可行的改進意見。 ” ３、同桌同學先交流，然后請幾個學生發(fā)言。 在學生模擬活動中，要求：（１）提出的問題要貼近小學生的生活； （２）請學生按照 “問題是什么、造成該問題可能的原因、解決建議 ”來組織自己的語言； （３）語言表述要規(guī)范、準確、流暢。 35 ３ . 教師總結?？偨Y要點 ，布置家庭作業(yè)。教師對學生的發(fā)言做出點評，并 請學生在下課前的幾分鐘內把自己的發(fā)言寫成一份小提案，寫不完的可以課后繼續(xù)完成。 家庭作業(yè)： 組織學生把提案收集起來，出一期 “假如我是人大代表 ”的板報。 把寫后的提案講給父母聽，聽聽他們對該問題的意見。 讀一讀教科書第７８頁上的故事《一位出租車司機的公民意識》。 課題３ .共同的責任 教學目標 １ . 樹立公民對社會的責任意識和公共意識。 ２ . 了解公益活動，并能列舉出幾個公益活動。 ３ . 明白 “志愿者 ”的含義。 教學準備：請幾個學 生把教科書第７８頁的故事《一位出租車司機的公民意識》改編成一個小劇本。 教學活動及過程 １ . 導入。請學生表演改編的小劇本《一位出租車司機的公民意識》。 ２ . 全班交流。教師以問題引導； “從課前讀故事和看同學的表演，能不能說說故事表現(xiàn)了出租車司機的什么品質？ ” 36 “你是怎么得出這個結論的？ ”（抗擊非典人人有責的責任心，為他人負責 ——鎖上后備箱、給急救中心打電話、留住客人、勸行人繞道而行、自動隔離。不計較個人得失、熱心腸 ——主動提出替客人負擔在北京的花銷。） ２、讓學生從反方面去想， “要是這位出租車司機沒有 留住這位客人，會有什么后果？ ” ３、教師小結 “這位出租車司機只是一個平凡的人，但他卻有一顆高 尚的心，正是他對他人、對社會的強烈的責任感讓我們感動。我們的社會上還有很多這樣的人，還有很多類似的感人故事。讓我們一起來看一看吧。 ” ３ . 觀察交流。 （１）讓學生看一看教科書第７９頁上的三幅照片，讀一讀照片說明 文字，說說圖中的人物在做什么， “你看見過這樣的活動嗎？有沒有參加過？如果參加過，講一講自己的感受。 ” （２） 教師小結，這些活動都被稱之為 “公益活動 ”。 （３）教師出示 “青年志愿者標志 ”或是請學生看教科 書第８０頁， 用簡單的語言說說標志的含義。（不必求全，要考慮學生的接受水平。在講解過程中，要強調志愿者活動是無償?shù)?，是愛心、熱心、真情的奉獻；作為一名公民，不能心里只有自己，還要時刻準備著幫助他人，回報社會。） ４ . 教師總結?？偨Y要點，布置家庭作業(yè)。 家庭作業(yè)：１ . 如果條件允許，讓學生去采訪一名志愿者，聽聽他們參加志愿者活動的心聲。 讀教科書第８１頁上的閱讀材料寫一篇讀后感。 37 主題三 在世界舞臺上 課題 我們的朋友遍天下 教學目標 １ . 知道萬隆會議是我國政府第一次派 代表參加的國際會議。知道和平共處五項原則是我國對外交往的基本準則。 ２ . 理解不僅交往有規(guī)則，國與國交往也有規(guī)則。 ３ . 能夠從地圖中獲得相關的信息。 教學準備：我國對外交往的情況與政策距離學生的生活較遠，很多年輕教師對這部分內容也未見得十分熟悉，因此教師必須在課前查閱相關的歷史資料，了解我國對外交往政策提出的歷史背景及我國的外交成就、與我國建交的國家數(shù)目等。 教學活動及過程 １ . 導入。板書課題， “我國自古就是一個熱愛和平的國家，新中國成立后，我國與世界各國的友好往來越來越多，許多國家都與我國建 立了友好的外交關系。我們都知道人與人之間交往有很多的規(guī)則，而國與國之間交往也有許多的規(guī)則，你們知道在國際大家庭中，我國與其他國家之間交往的規(guī)則是什么呢？ ” ２ . 閱讀與討論。 “和平共處五項原則 ”這個詞對學生們來講并不陌生，學生們在電視新聞中和報紙上常能聽到或看到，但學生未必知道它就是我國與其他國家對外交往的準則。教師要明確地告訴學生。請學生一起大聲地讀一讀教科書第 82 頁資料框里和平共處五項原則的內容。 ３ . 朗讀完后，請學生結合和平共處五項原則的內容想想國與國交往時為什么要遵循這個準則。（為了避免沖突 要怎樣相處、當發(fā)生矛盾時如何解決、國與國之間也要彼此尊重、平等相待。） 38 ４ . 讀圖學習。 “在與各國交往過程中，我們國家一直奉行和尊循著和平共處五項原則，我們一起看看《與我國建立外交關系的國家圖》吧！ ”請學生說說讀圖后的感受或者設計幾個問題讓學生讀圖作答。 ５ . 教師總結。總結要點，布置家庭作業(yè)。 課題２、站在聯(lián)合國的講臺上 教學目標 １、知道聯(lián)合國是一個國際性組織，了解我國在聯(lián)合國恢復合法席位的過程。 ２、知道我國是聯(lián)合國安全理事會成員之一，對我國參與國際事務有初步的認識。 ３、增強愛國主義情 感，樹立民族自豪感。 教學活動及過程： １、導入。讓學生說說對聯(lián)合國的了解。 ２、閱讀與討論。閱讀教科書第８３頁上的兩幅照片，說說自己的感受。 ３、觀察、閱讀與交流。 （１）過渡：我們知道中國在聯(lián)合國占