中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)word說課稿-資料下載頁
2024-11-19 00:43本頁面
【導(dǎo)讀】函數(shù)的一般方法：解析式圖像性質(zhì)，所以指數(shù)函數(shù)不僅是函數(shù)部分的重點(diǎn)內(nèi)容，也是高中學(xué)段的重點(diǎn)研究內(nèi)容之一，有著不可替代的重要作用。常生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究有著緊密的聯(lián)系，因此學(xué)習(xí)這部分知識(shí)還有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。另外，學(xué)生對(duì)由特殊到一般再到特殊的數(shù)學(xué)活動(dòng)過程已有一定的體會(huì)。應(yīng)用其性質(zhì)比較大小。法，提高思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生直觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì)。.體驗(yàn)從特殊到一般再到特殊的學(xué)習(xí)規(guī)律，認(rèn)識(shí)事物之間的普遍聯(lián)系與相互轉(zhuǎn)化，.讓學(xué)生在數(shù)形結(jié)合中感悟數(shù)學(xué)的統(tǒng)一美、和諧美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？郏瑢訉由钊?，從而順利完成教學(xué)目標(biāo)。范地畫出這兩個(gè)指數(shù)函數(shù)的圖像。識(shí)積累和能力提高。以上是我對(duì)指數(shù)函數(shù)這節(jié)課的設(shè)計(jì)和思考，敬請(qǐng)批評(píng)指正！
【正文】 學(xué)生活動(dòng)：完成對(duì)指數(shù)函數(shù)的概念和性質(zhì)的課內(nèi)小結(jié)。 設(shè)計(jì)意圖：教師在本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)指數(shù)函數(shù)的知識(shí)進(jìn)行梳理，深化知識(shí)與技能目標(biāo)。 （五） .布置作業(yè) （用時(shí) ） ； 、化學(xué)中半衰期的計(jì)算和考古技術(shù) 中的應(yīng)用資料。 設(shè)計(jì)意圖：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，開拓學(xué)生的視野，使學(xué)生體會(huì)到所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。 （六） .板書設(shè)計(jì) 考慮到板書在教學(xué)過程中發(fā)揮的功能，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了由三個(gè)板塊構(gòu)成的板書，板面分配比例為 2： 1： 1，第一大板塊包含了兩部分，一是指數(shù)函數(shù)的定義和性 質(zhì)，二是課前準(zhǔn)備的小黑板；第二板塊書寫了例 1的第一問和例 2；第三板塊由學(xué)生完成例 1的后兩問、練習(xí)和課堂小結(jié)組成。 五、說教學(xué)效果預(yù)期 結(jié)合學(xué)生的具體情況和本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，預(yù)計(jì)通過本節(jié)課的教學(xué)，至少百分之九十五以上的學(xué)生都能夠理解指數(shù)函數(shù)的概念和 性質(zhì)，但要能夠靈活應(yīng)用其性質(zhì)比較兩個(gè)數(shù)的大小，由于知識(shí)基礎(chǔ)和理解能力的差異，可能會(huì)有一部分學(xué)生還做不到，需要進(jìn)一步指導(dǎo)并加強(qiáng)練習(xí)。 最后，通過對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改獲得更全面的對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握的評(píng)價(jià)和課堂效果的反思，并在后續(xù)的時(shí)間里修訂課堂設(shè)計(jì)方案，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)積 累和能力提高。以上是我對(duì)指數(shù)函數(shù)這節(jié)課的設(shè)計(jì)和思考，敬請(qǐng)批評(píng)指正！
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