中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊上冊《指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)》word說課稿(文件)
【正文】 ） .創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課（用時 5分鐘） 情景： 用電腦展示 一個 實例 ： 折紙問題 設(shè)計意圖：通過生活實例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，掃清由概念不清而造成的知識障礙，培養(yǎng)學(xué)生思維的主動性，為突破難點 做好準備 （二） .啟發(fā)誘導(dǎo)、探求新知（用時 15 分鐘） 教師活動： 范地畫出這兩個指數(shù)函數(shù)的圖像 。 設(shè)計意圖：實現(xiàn)學(xué)生對指數(shù)函數(shù)知識的初步應(yīng)用，完成 “ 實踐 ――― 認識 ――― 再實踐 ”過程；力求通過規(guī)范的板書養(yǎng)成學(xué)生良好地解題習(xí)慣，起到教師的示 范作用；通過例題講解鞏固學(xué)生對指數(shù)函數(shù)性質(zhì)的理解、實現(xiàn) 會用指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)解決數(shù)學(xué)問題；通過練習(xí)實現(xiàn)教師的再指導(dǎo)和學(xué)生的漸進式提高 。 （五） .布置作業(yè) （用時 ） ； 、化學(xué)中半衰期的計算和考古技術(shù) 中的應(yīng)用資料。 最后，通過對學(xué)生作業(yè)的批改獲得更全面的對學(xué)生知識掌握的評價和課堂效果的反思，并在后續(xù)的時間里修訂課堂設(shè)計方案，達到預(yù)期的教學(xué)效果，實現(xiàn)學(xué)生知識積 累和能力提高。 （六） .板書設(shè)計 考慮到板書在教學(xué)過程中發(fā)揮的功能，本節(jié)課我設(shè)計了由三個板塊構(gòu)成的板書，板面分配比例為 2： 1： 1，第一大板塊包含了兩部分，一是指數(shù)函數(shù)的定義和性 質(zhì)，二是課前準備的小黑板；第二板塊書寫了例 1的第一問和例 2；第三板塊由學(xué)生完
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