【導讀】則從甲地經(jīng)乙地到丙地有條路;從甲地到丙地有條路.3名,二年級學生代表5名,三年級學生代表2名.四人組成學生會主席團共有種選法.小于500的無重復數(shù)字的三位數(shù);賀卡的不同分配方式有()種.yx,則有序數(shù)對),(yx有()個.byax中的ba,可以從0,1,2,3,4這五個數(shù)中任取兩個不同的數(shù)字,則。nymx是表示中心在原點的。雙曲線,則表示不同的雙曲線最多有條.在問中,有個點不在直線xy?
【總結(jié)】【課堂新坐標】(教師用書)2021-2021學年高中數(shù)學兩個基本計數(shù)原理課后知能檢測蘇教版選修2-3一、填空題1.(2021·南京高二檢測)高一年級三好學生中有男生6人,女生4人,從中選一人去領獎,共有________種不同的選法;從中選一名男生,一名女生去領獎,則共有________種不同的選法
2025-11-26 03:08
【總結(jié)】選修2-3第一章:計數(shù)原理第二章:隨機變量及其分布第三章:統(tǒng)計案例第一章:計數(shù)原理:分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理:排列與組合:二項式定理1、分類加法計數(shù)原理:完成一件事,有n類辦法,在第1類辦法中有m1種不同的方法,在第2類辦法中有m2種不同的方法……在第n類辦法中有mn種不同的方法.那么
2025-11-09 15:24
【總結(jié)】一、教學目標[](1)掌握排列組合一些常見的題型及解題方法,能夠運用兩個原理及排列組合概念解決排列組合問題;(2)提高合理選用知識解決問題的能力.二、教學重點,難點排列、組合綜合問題.三、教學過程典例分析例1.2名女生,4名男生排成一排.(1)2名女生相鄰的不同排法共有多少種?
2025-11-24 11:29
【總結(jié)】組合與組合數(shù)公式問題有5本不同的書:?(1)取出3本分給甲、乙、丙三人每人1本,有幾種不同的分法??(2)取出4本給甲,有幾種不同的取法?問題(1)中,書是互不相同的,人也互不相同,所以是排列問題.問題(2)中,書不相同,但甲所有的書只有數(shù)量的要求而無“順序
2025-11-09 01:21
【總結(jié)】山東省泰安市肥城市第三中學高中數(shù)學分類加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理學案新人教A版選修2-3學習內(nèi)容學習指導即時感悟【學習目標】加法計數(shù)原理與分步乘法計數(shù)原理;會利用兩個原理分析和解決一些簡單的應用問題;?!白灾鲗W習”與“合作學習”等良好的學習方式?!緦W習重點】會利用兩個原理分析和解決一
2025-11-19 00:10
【總結(jié)】教學目標:掌握解排列問題的常用方法教學重點:掌握解排列問題的常用方法教學過程一、復習引入:1.排列的概念:說明:(1)排列的定義包括兩個方面:①取出元素,②按一定的順序排列;(2)兩個排列相同的條件:①元素完全相同,②元素的排列順序也相同2.排列數(shù)的定義:注意區(qū)別排列和排列數(shù)的不同:“一個排列”是
2025-11-10 10:27
【總結(jié)】教學目標:1、進一步鞏固組合、組合數(shù)的概念及其性質(zhì);2、能夠解決一些組合應用問題教學重點:解決一些組合應用問題教學過程一、復習引入:1.組合的概念:一般地,從n個不同元素中取出m??mn?個元素并成一組,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個組合說明:⑴不同元素;⑵“只取不排”——
【總結(jié)】排列【教學目標】①了解排列和排列數(shù)的意義,掌握排列數(shù)公式及推導方法,能運用所學的排列知識,正確地解決實際問題;②培養(yǎng)歸納概括能力;③從中體會“化歸”的數(shù)學思想【教學重點】排列、排列數(shù)的概念【教學難點】排列數(shù)公式的推導一、課前預習_________.n個______的元素中__________
2025-11-10 05:49
【總結(jié)】1.2.2組合課標要求:知識與技能:理解組合的意義,能寫出一些簡單問題的所有組合。明確組合與排列的聯(lián)系與區(qū)別,能判斷一個問題是排列問題還是組合問題。過程與方法:了解組合數(shù)的意義,理解排列數(shù)mn?與組合數(shù)之間的聯(lián)系,掌握組合數(shù)公式,能運用組合數(shù)公式進行計算。情感、態(tài)度與價值觀:能運用組合要領分析簡單的實際問題,提高分析問題的
2025-11-29 22:39
【總結(jié)】12引例問題1從甲、乙、丙3名同學中選出2名參加某天的一項活動,其中1名同學參加上午的活動,1名同學參加下午的活動,有多少種不同的方法?第1步,確定參加上午活動的同學,從3人中任選1人有3種方法;第2步,確定參加下午活動的同學,只能從余下的2人中選,有2種
【總結(jié)】問題情境,現(xiàn)分別由3名同學無放回地抽取,問最后一名同學抽到中獎獎券的概率是多少?如果已經(jīng)知道第一名同學沒有抽到獎券,那么最后一名同學抽到中獎獎券的概率是多少?。(1)兩次都是正面的概率是多少?(2)在已知有一次出現(xiàn)正面向上的條件下,兩次都是正面向上的概率是多少?若有兩個事件A和B,在已知事件
2025-11-09 15:23
【總結(jié)】 第一章 計數(shù)原理 §1 分類加法計數(shù)原理和分步乘法計數(shù)原理 備課資源參考 教學建議 ,并與實際生活相聯(lián)系,以選擇、填空題的形式出現(xiàn). ,難點是在處理具體問題時如何分清是“分類”還是“...
2025-04-03 03:27
【總結(jié)】選修2-3知能基礎測試時間120分鐘,滿分150分。一、選擇題(本大題共12個小題,每小題5分,共60分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.)1.將標號為1,2,3,4,5,6的6張卡片放入3個不同的信封中,若每個信封放2張,其中標號為1,2的卡片放入同一信封,則不同的放法共有()A.12種
2025-11-24 04:56
【總結(jié)】回歸分析【教學目標】,感受產(chǎn)生隨機誤差的原因;;,并解決簡單的回歸分析問題;【教學重點】線性回歸模型的建立和線性回歸系數(shù)的最佳估計值的探求方法;【教學難點】相關系數(shù)的性質(zhì)及其相關性檢驗的基本思想、操作步驟。一、課前預習1.若兩個變量與之間有近似的
2025-11-24 11:28
【總結(jié)】一、教學目標:1、知識與技能:理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布,并能解答一些簡單的實際問題。2、過程與方法:能進行一些與n次獨立重復試驗的模型及二項分布有關的概率的計算。3、情感、態(tài)度與價值觀:承前啟后,感悟數(shù)學與生活的和諧之美,體現(xiàn)數(shù)學的文化功能與人文價值。二、教學重點:理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布,
2025-11-10 10:26