【導讀】按照一定的順序.....排成一列,不是數;“排列數”是指從n個不同元素中,任取m(mn?若分成兩排照相,前排2人,后排4人,有多少種不同的排法?次序時,根據乘法原理,可用位置法;這兩種方法又稱作直接法.當問題的反面簡單明了時,甲、乙不相鄰;甲、乙之間恰間隔兩人;
【總結】問題一:從甲、乙、丙3名同學中選出2名去參加某天的一項活動,其中1名同學參加上午的活動,1名同學參加下午的活動,有多少種不同的選法?問題二:從甲、乙、丙3名同學中選出2名去參加某天一項活動,有多少種不同的選法?236A?甲、乙;甲、丙;乙、丙3情境創(chuàng)設從已知的3個不同元素中每次取出2個元素
2025-11-09 01:22
【總結】復習鞏固:1、組合定義:一般地,從n個不同元素中取出m(m≤n)個元素并成一組,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個組合.從n個不同元素中取出m(m≤n)個元素的所有組合的個數,叫做從n個不同元素中取出m個元素的組合數,用符號表示.mnC2、組合數:3、
2025-11-09 15:24
【總結】§(2)組合與組合數學習目標1.理解組合數的定義,能夠根據實際問題準確列出組合數;2.會準確計算組合數,并靈活運用組合數的性質解決問題;學習過程【任務一】典型例題分析例1:(1)平面內有10個點,以其中每2個點為端點的線段共有多少條?(2)平面內有10個點,以其中每2個點為端點的
2025-11-24 11:29
【總結】§1.2.1排列教學目標:知識與技能:了解排列數的意義,掌握排列數公式及推導方法,從中體會“化歸”的數學思想,并能運用排列數公式進行計算。過程與方法:能運用所學的排列知識,正確地解決的實際問題情感、態(tài)度與價值觀:能運用所學的排列知識,正確地解決的實際問題.教學重點:排列、排列數的概念教學難點:排列數公式的推導
2025-11-10 23:24
【總結】復習鞏固從n個不同元素中,任取m()個元素(m個元素不可重復?。┌凑找欢ǖ捻樞蚺懦梢涣?,叫做從n個不同元素中取出m個元素的一個排列.nm?1、排列的定義::從n個不同元素中,任取m()個元素的所有排列的個數叫做從n個元素中取出m個元素的排列數nm?m
【總結】創(chuàng)設情境,引出排列問題?探究在9中我們看到,用分步乘法計數原理解決這個問題時,因做了一些重復性工作而顯得繁瑣,能否對這一類計數問題給出一種簡捷的方法呢?探究:問題1:從甲、乙、丙3名同學中選出2名參加一項活動,其中1名同學參加上午的活動,另名同學參加下午的活動,有多少種不同的選法?問題2:從
2025-11-08 20:10
【總結】復習鞏固從n個不同元素中,任取m()個元素(m個元素不可重復?。┌凑找欢ǖ捻樞蚺懦梢涣校凶鰪膎個不同元素中取出m個元素的一個排列.nm?1、排列的定義::從n個不同元素中,任取m()個元素的所有排列的個數叫做從n個元素中取出m個元素的排列數nm?mnA!
2025-11-09 15:25
【總結】《排列》教學目標?理解排列、排列數的概念,了解排列數公式的推導?教學重點:?理解排列、排列數的概念,了解排列數公式的推導分類計數原理(加法原理)完成一件事,有n類辦法,在第1類辦法中有m1種不同的方法,在第2類辦法中有m2種不同的方法,…,在第n類辦法中有mn種不同的方法,那么完
2025-11-08 15:12
【總結】一、教學目標:進一步學習兩個計數原理,能進步性合理的分類與分步二、重點難點:分類分步的區(qū)分、優(yōu)先法三、教學過程環(huán)節(jié)一【課前達標】1.從甲地到乙地有2條路,從甲地到乙地有2條路;從甲地到丁地有4條路,從丁地到丙地有2條路.(1)則從甲地經乙地到丙地有條路;(2)從甲地到丙地有
2025-11-10 00:41
【總結】§1.2.2組合教學目標:知識與技能:理解組合的意義,能寫出一些簡單問題的所有組合。明確組合與排列的聯系與區(qū)別,能判斷一個問題是排列問題還是組合問題。過程與方法:了解組合數的意義,理解排列數mn?與組合數之間的聯系,掌握組合數公式,能運用組合數公式進行計算。情感、態(tài)度與價值觀:能運用組合要領分析簡單的實際問題,提
2025-11-26 06:39
【總結】§(1)組合與組合數學習目標1.通過具體問題的分析學會區(qū)別排列與組合的問題;理解組合的定義與組合數,會計算相關的組合數;學習過程【任務一】示例問題分析示例1:從甲、乙、丙3名同學中選出2名去參加某天的一項活動,其中1名同學參加上午的活動,1名同學參加下午的活動,有多少種不同的選法?示例
2025-11-10 10:27
【總結】問題情境,現分別由3名同學無放回地抽取,問最后一名同學抽到中獎獎券的概率是多少?如果已經知道第一名同學沒有抽到獎券,那么最后一名同學抽到中獎獎券的概率是多少?。(1)兩次都是正面的概率是多少?(2)在已知有一次出現正面向上的條件下,兩次都是正面向上的概率是多少?若有兩個事件A和B,在已知事件
2025-11-09 15:23
【總結】導數公式【教學目標】能根據導數的定義,求函數cy?,xy?,2xy?,xy1?,xy?的導數。能利用給出的基本初等函數的導數公式和導數的四則運算法則求簡單函數的導數?!窘虒W重點】常數函數、冪函數的導數【教學難點】利用公式求導一、課前預習(閱讀教材14--17頁,填寫知識點)__
【總結】選修2-3知能基礎測試時間120分鐘,滿分150分。一、選擇題(本大題共12個小題,每小題5分,共60分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.)1.將標號為1,2,3,4,5,6的6張卡片放入3個不同的信封中,若每個信封放2張,其中標號為1,2的卡片放入同一信封,則不同的放法共有()A.12種
2025-11-24 04:56