20xx秋湘藝版音樂四年級上冊第3課“告別”與“驚愕”教案-資料下載頁
2024-11-19 00:35本頁面
【導讀】采用聽音樂說感受繪形象的方法，然后在。音樂情境表演中，以比較通俗和快樂的形式讓學生了解海頓和他的作品?；瘉肀憩F音樂，展現海頓音樂作品的魅力。海頓是西方音樂史上作品最多的音樂家，他雖然出身貧困，從小在很艱苦的條件下學習音樂，但并不影響他成為當時首屈一指的音樂家。海頓的主要成就是交響樂的創(chuàng)作方面。頓是在前人的基礎上，為交響樂確立規(guī)范的人，所以，后人稱他為“交響樂之父”。海頓的交響樂始終如一地貫穿著一個宗旨，反映他的世界觀和音樂觀?！兑魳芳液ｎD》一課。會，但卻在努力的醫(yī)治人們的創(chuàng)傷，使他們樂觀地面對人生。交響曲》就充分展現了這一點。所以，海頓的音樂作品是以“建立和諧的世界”這一理性主。播放到《驚愕交響曲》重音的那部分，觀察學生的表情，切。我們也知道，音樂是帶給人美的享受的，那海頓。（點擊課件，播放海頓的故事。如果你是樂隊指揮海頓，你會有什么樣的
【正文】 了學生和古典音樂的距離。） 師：既然大家取的名字都和驚嚇有關！我們也知道，音樂是帶給人美的享受的，那海頓作為一名著名的音樂家，沒可能不知道這個道理，那他為什么還要拿 音樂 嚇唬人呢，他難道不怕公爵找他的麻煩嗎？ 再聽音樂，思考教師提出的問題“他難道不怕公爵找 他的麻煩嗎”，再次設下懸疑，吸引學生。 師：海頓怕嗎？ 生：思索中?? 師：請大家看大屏幕。（點 擊課件，播放海頓的故事。欣賞這個音樂產生時的一個小故事，讓學生體會海頓的心情。） 看完 ， 大家明白了吧！如果你是樂隊指揮海頓 ， 你會有什么樣的心情呢？ 師：下面 老師來扮演海頓指揮樂隊，大家扮演這些欣賞音樂會的公爵貴族們 ， 把 200多年前的那一幕重演一下吧！
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