20xx春蘇少版音樂二下第八單元法國號-資料下載頁
2024-11-19 00:29本頁面
【導讀】學生在歌曲《法國號》的伴奏音樂中開始學習。我們一來看一下.生答圓號（或不知道。（老師來告訴你們，這種樂器叫做圓號。法國人對它的發(fā)展做了很大貢獻,所以又叫“法國號”。所以屬于西洋的銅管樂器。它是唯一一種用左手演奏的樂器，右手放。進喇叭口里，一是支撐號身，二是能讓音色更柔和一些?！鞍桶汀蹦７碌氖欠▏柕闹幸魠^(qū),要唱得明亮一點。巴巴”要唱得有彈性,強弱明顯些,這樣就更有有韻律了。起《法國號》,跳起優(yōu)美的華爾茲結(jié)束今天的課吧?！斗▏枴肥且皇姿娜淖拥姆▏鴥和枨?，共四句，旋律規(guī)整，反饋的更全面一些，一些個別學生的不足能及時的糾正。這些語言已拉近了師生之間的距離，師生間形成了一種默契，這。在教學中，強調(diào)音樂的情感體驗，引導
【正文】 老師 很注意與學生的情感交流 ,隨時用肢體語言 ,表情 ,以及夸獎鼓勵的語言給學生以暗示 ,既可以掌握課堂的節(jié)奏 ,給每個同學以練習和表現(xiàn)的機會 ,給學生被關(guān)注的感覺 ,與學生保持親善友好的交流關(guān)系 ,教師的語言充滿了親切感。老師在一節(jié)課的各個環(huán)節(jié)中有許多次鼓勵學習的言語和動作，給學生很大的自我效能感。比如，上課時始終面帶微笑，給學生一種親切感和安全感。 再比如學生 做對了說 我真為 你高興！ 或 你真 了不起！ ；做錯了說 請再做一遍。 或 你累了吧？。這些語言已拉近了師生之間的距離，師生間形成了一種默契， 這是課堂教學達到良好教學效果的有效保證。 了 學生的審美觀點： 以音樂審美為核心的基本理念，貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中陶冶學生的情操。音樂基礎知識和基本技能的學習，有機地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中。師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美。在教學中，強調(diào)音樂的情感體驗，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。 教學評價： 在 每段活動結(jié)束后，教師都有及時地總結(jié)和評價，及時表揚和鼓勵，有助于學生跟上教師的進度和思路。 整節(jié)課堂，執(zhí)教老師以樂器為紐帶，貫穿始終，以三拍子的節(jié)奏為主線，引領孩子們感受，表現(xiàn)三拍子的強弱規(guī)律，感受歌曲里具有的節(jié)奏感，再創(chuàng)造性的創(chuàng)編了有關(guān)其他樂器的歌曲，自主體驗中，輕松順利的達到了本課目標，體驗到了歌曲所帶來的熱情和自信。
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