人美版美術(shù)一上大家一起畫(huà)說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-11-19 00:06本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的體驗(yàn)。新教材第1冊(cè)第13課《大家一起畫(huà)》這課力圖讓學(xué)生在玩玩畫(huà)畫(huà)的。中初步感受、體驗(yàn)不同媒材的不同效果及個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用媒材。只有尊重孩子，才能使他們的興趣更持久。另外，讓孩子們與家長(zhǎng)一。動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣，加深感受，完善人格。啟發(fā)，同樣，美術(shù)家也可以從莫扎特的交響樂(lè)中受益非淺。學(xué)生在家自制媒材，先試效果，再適當(dāng)加以改進(jìn)，這一過(guò)程又與科。學(xué)知識(shí)緊密結(jié)合。當(dāng)然，美術(shù)教學(xué)綜合化并不是各學(xué)科知識(shí)的機(jī)械拼盤(pán)，而是要。本課要通過(guò)“大家一起畫(huà)”的作畫(huà)形式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，本冊(cè)第一課《讓大家認(rèn)識(shí)我》等課中在一定程度上滲透了合作教學(xué)，但嚴(yán)格的說(shuō)，在第13課才提出學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中須分工合作的具體要求。他們個(gè)人與群體之間。的協(xié)調(diào)關(guān)系則直接影響創(chuàng)作過(guò)程及效果以及合作學(xué)習(xí)能力的提高。間的關(guān)系，感受到集體的力量。它必須有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神才能成功。
【正文】 ，加上后面作畫(huà)過(guò)程中的 “ 采訪 ” 環(huán)節(jié)，旨在分散培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力及合作學(xué)習(xí)能力的難點(diǎn)。 ② 作業(yè)要求： 每個(gè)合作組合作畫(huà)一幅大畫(huà)，為它取個(gè)題目，講講這幅大畫(huà)的故事。 師用拖把蘸水在地上寫(xiě) “ 大 ” 字，生齊喊： “ 大家一起畫(huà)！ ” 迅速散開(kāi)、各組開(kāi)始合作大畫(huà) 再次打破學(xué)生的思維定式，因?yàn)槲蚁虢處煈?yīng)該時(shí)時(shí)處處留意學(xué)生的思維多元化培養(yǎng)。 ： ① 始：教師抓緊巡視、關(guān)注 各組的分工合作狀況，給問(wèn)題組提出建議 ② 中：教師對(duì)學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程進(jìn)行錄象，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行 “ 采訪 ” ③ 末：放歌曲《碰一碰》，大家隨音樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作回到教室 再次將學(xué)生帶到游戲的輕松氣氛中，同時(shí)學(xué)生又能隨樂(lè)曲主動(dòng)回教室，解決了低年級(jí)學(xué)生組織教學(xué)時(shí)間很費(fèi)的問(wèn)題。 ◆ 展示 —— 一起看 觀看錄象：找找自己在哪里？（在學(xué)生興奮地交流中結(jié)束本課） 讓學(xué)生更清楚自己作為班級(jí)的一分子，為合作完成的 “ 大畫(huà) ” 都做了些什么，同時(shí)也讓學(xué)生感受到合作作品比平時(shí)單獨(dú)完成的作業(yè)場(chǎng)面更大，氣勢(shì)更好，它必須有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神才能成 功。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1