人美版美術(shù)一上大家一起畫說課稿-資料下載頁
2024-11-19 00:06本頁面
【導(dǎo)讀】對學(xué)習(xí)過程和方法的體驗(yàn)。新教材第1冊第13課《大家一起畫》這課力圖讓學(xué)生在玩玩畫畫的。中初步感受、體驗(yàn)不同媒材的不同效果及個性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用媒材。只有尊重孩子，才能使他們的興趣更持久。另外，讓孩子們與家長一。動過程中體驗(yàn)樂趣，加深感受，完善人格。啟發(fā)，同樣，美術(shù)家也可以從莫扎特的交響樂中受益非淺。學(xué)生在家自制媒材，先試效果，再適當(dāng)加以改進(jìn)，這一過程又與科。學(xué)知識緊密結(jié)合。當(dāng)然，美術(shù)教學(xué)綜合化并不是各學(xué)科知識的機(jī)械拼盤，而是要。本課要通過“大家一起畫”的作畫形式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，本冊第一課《讓大家認(rèn)識我》等課中在一定程度上滲透了合作教學(xué)，但嚴(yán)格的說，在第13課才提出學(xué)生繪畫過程中須分工合作的具體要求。他們個人與群體之間。的協(xié)調(diào)關(guān)系則直接影響創(chuàng)作過程及效果以及合作學(xué)習(xí)能力的提高。間的關(guān)系，感受到集體的力量。它必須有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神才能成功。
【正文】 ，加上后面作畫過程中的 “ 采訪 ” 環(huán)節(jié)，旨在分散培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力及合作學(xué)習(xí)能力的難點(diǎn)。 ② 作業(yè)要求： 每個合作組合作畫一幅大畫，為它取個題目，講講這幅大畫的故事。 師用拖把蘸水在地上寫 “ 大 ” 字，生齊喊： “ 大家一起畫！ ” 迅速散開、各組開始合作大畫 再次打破學(xué)生的思維定式，因?yàn)槲蚁虢處煈?yīng)該時時處處留意學(xué)生的思維多元化培養(yǎng)。 ： ① 始：教師抓緊巡視、關(guān)注 各組的分工合作狀況，給問題組提出建議 ② 中：教師對學(xué)生繪畫過程進(jìn)行錄象，并對個別學(xué)生進(jìn)行 “ 采訪 ” ③ 末：放歌曲《碰一碰》，大家隨音樂邊唱邊做相應(yīng)動作回到教室 再次將學(xué)生帶到游戲的輕松氣氛中，同時學(xué)生又能隨樂曲主動回教室，解決了低年級學(xué)生組織教學(xué)時間很費(fèi)的問題。 ◆ 展示 —— 一起看 觀看錄象：找找自己在哪里？（在學(xué)生興奮地交流中結(jié)束本課） 讓學(xué)生更清楚自己作為班級的一分子，為合作完成的 “ 大畫 ” 都做了些什么，同時也讓學(xué)生感受到合作作品比平時單獨(dú)完成的作業(yè)場面更大，氣勢更好，它必須有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神才能成 功。
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