桃花心木word版教案-資料下載頁
2025-11-09 23:23本頁面
【導(dǎo)讀】理解含義深刻的句子，知道種桃花心木的人為什么不按規(guī)律。種樹，能聯(lián)系生活實(shí)際談自己的看法，從而感受育人,做人的真諦。1973年開始散文創(chuàng)作，主要作品有散文集《蓮花開落》《冷月鐘笛》?！稖匾粔卦鹿庀碌木啤贰而x鴦香爐》《金色印象》等。1979年其連續(xù)7次獲臺(tái)。灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》文學(xué)獎(jiǎng)。原產(chǎn)南美洲，中國(guó)南部有栽培。具等，為世界名貴木材之一。多，已長(zhǎng)成幾丈高的樹林。
【正文】 ？ （如：落榜、失業(yè)、生病、天災(zāi)等） 教師小結(jié)：是啊，人和樹一樣，只有在艱苦 的環(huán)境 里經(jīng)受住考驗(yàn)，發(fā)揮潛能，才能更好的生存與發(fā)展。 學(xué)生有感情的齊讀句子。 聯(lián)系生活 ，列舉相關(guān)的事例，深化認(rèn)識(shí)。 (如偉大領(lǐng)袖毛主席、為國(guó)爭(zhēng)光的詹天佑、身殘志堅(jiān)的張海迪等 ) 四、 揭示寫法，總結(jié)全文 討論：文章以桃花心木為題，僅僅只為寫樹嗎？ (不是單純描寫樹，而是借樹木的生長(zhǎng)來講述人的成長(zhǎng) ) 揭示文章借物喻人的寫作手法。 借 :桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長(zhǎng)成百年大樹。 喻：人在不確定中生活，經(jīng)受考驗(yàn)，成為獨(dú)立自主 、 有所作為的人。 教 師總結(jié)：是的，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎 么見彩虹”。老師希望同學(xué)們都能像課文中的桃花心木一樣，能夠經(jīng)得起生活的磨練 ，最后長(zhǎng)成參天大樹，長(zhǎng)成棟梁之材。 五、 布置作業(yè) 摘抄文中對(duì)自己有所啟發(fā)的語句。 收集林清玄德 的 作品讀一讀。 推薦閱讀：林清玄作品《心田上的百合花》。 板書設(shè)計(jì) 3 桃花心木 (借物喻人） 樹的生長(zhǎng) 人的成長(zhǎng) 自己學(xué)會(huì)找水源 “不確定 經(jīng)受生活的考驗(yàn) （克服依賴 獨(dú)立自主 ） 本課知識(shí) 要點(diǎn)： 掌握詞語 “ 語重心長(zhǎng)、勃勃生機(jī)、從從容容、偶爾、枯萎 ” 等 詞語 的意思。 理解含義深刻的句子。 知道 種 桃花心木苗的人為什么不按規(guī)律種樹 的 原因。 感悟 借物喻人的表達(dá)方法。
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