【導讀】比一比,組詞語。幸而存活的樹苗,遇到狂風。暴雨,也會一吹就倒。年基業(yè),不像青菜幾個星期就可以收成。的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。注意下面紅色字在詞語中的正確讀音。花心木這種樹木。從種樹人那里得知做人的道理。常綠喬木,皮孔密布,偶數(shù)羽狀復葉,做高級家具和船。子實叫稻谷,去殼后叫大米。重要的糧食作物。主要分水稻和陸稻兩大類。下面的故事對你有什么啟發(fā)嗎?
【總結】3桃花心木長旺學校孟麗娜文中的種樹人有那些奇怪的做法呢??我忍不住問他:……?種樹的人笑了,他說:……?種樹人語重心長地說:……種樹人的一番話,使我非常感動。不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會鍛煉出一顆
2024-12-11 11:15
【總結】學習生字萎汲賴旦番鍛煉雅勃寫出下列詞語的近義詞偶爾——基業(yè)——汲水——依賴——特別——模仿——優(yōu)雅——枯萎——偶然基礎特殊優(yōu)美吸水依靠仿照干枯寫
2024-11-29 09:19
【總結】林清玄桃花心木?桃花心木是世界上最名貴的木材之一。該類木材的心材通常為淺紅褐色,徑切面具有美麗的特征性條狀花紋,由此而得名。又因木材密度中等,軟硬適中,干縮小,尺寸穩(wěn)定,加工、膠粘和油漆性能優(yōu)良,而深受人們喜愛。作為高級裝飾和家具等用材,在世界木材銷售市場上享有極高地位。林清玄?林清玄
2024-11-29 07:07
【總結】桃花心木
2024-11-29 02:15
【總結】桃花心木保一于飛種樹的人笑了,他說:“種樹不像種菜或種稻子,幾個星期幾個月就可以收獲。種樹是百年的基業(yè)。所以,樹木自己要學會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨。老天下雨是算不準的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲取水分,樹苗很自然就枯萎了。但是,只要能在不確定中去尋找水源,拼命扎根,長
【總結】種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業(yè),不像青菜幾個星期就可以收成。所以,樹木自己要學會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長,樹苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎根的樹,長成百年的大樹就不成問題了。不只是樹,人也
2024-11-15 00:26
【總結】生字新詞句段賞析文章結構課后練習擴展資料注意字音寫出下列詞語的近義詞偶爾——基業(yè)——汲水——依賴——特別——模仿——優(yōu)雅——枯萎——偶然基礎特殊優(yōu)美吸水依靠仿照干枯寫出下
【總結】3桃花心木教學目標:1、學習并掌握本課的新詞,摘抄對自己有啟發(fā)的句子。2、理解課文。理解含義深刻的句子,知道種桃花心木的人為什么不按規(guī)律種樹,能聯(lián)系生活實際談自己的看法,從而感受育人,做人的真諦。3、了解作者借物喻人的表達方式。4、有感情的朗讀課文。教學重點難點:1、理解含義深刻的句子。2、弄明白種樹人
2024-11-18 23:23
【總結】《桃花心木》讀后感范文《桃花心木》讀后感范文《桃花心木》這篇課文是借樹的生長間接來比喻人的成長。《桃花心木》這篇散文,作者借樹苗的生長,來比喻人的成長,寫一個種樹人讓樹木自己學會在土地里找水源的育苗方法,說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。語言樸實流暢、寓意深刻。風格簡樸、清新、智慧、幽遠,能做到虛實生輝,空靈流動,
2025-02-28 10:56
【總結】《桃花心木》教學設計之一教學目標1.通過對含義深刻的語句的理解,體會文中深刻的人文道理,從而感受育人、做人的真諦。2.學會本課的9個生字及出現(xiàn)的新詞。教學過程一、啟讀,激趣質疑引入文1.教師動情地講述《一個大學生的故事)。同學們,當你有那么一天接到大學錄取通知書的時刻,你會是什么心情?
2024-11-24 11:28
【總結】《桃花心木》教學設計之二一、教師思考新的課程改革的重點之一,就是要改變學生的學習方式,提倡自主、合作、探究的學習方式。變“被動學習”為自主學習?!白灾鲗W習”是主體如何發(fā)展的最基本形式,要求個體對為什么學習、是否學習、學習什么、如何學習等問題有自覺的意識和反映,是教學條件下的學生的高質量的學習。二、教學理念閱讀是學生的個性化行為。
2024-11-24 18:59
【總結】小學備課教案(語文)第12冊設計者:施教者:施教日期:課題教學目標1.學會本課6個生字,正確讀寫和理解下面詞語“插秧、枯萎、鍛煉、勃勃生機、莫名其妙?!?.有感情地朗讀課文,抄寫對自己有啟發(fā)的語句。3.通過對含義深刻語句的
2024-11-19 10:54
【總結】6·桃花心木第二課時回憶課文,想想主要講了一件什么事?我對種樹人奇怪的舉動產(chǎn)生疑問,通過交談,找到了原因,并且從中悟出做人的道理范讀,作者是怎樣介紹桃花心木樣子的?樹形優(yōu)美,高大而筆直心木的?樹苗種下以后,他總隔幾天才來澆水,奇怪的是,他來的天數(shù)并沒有規(guī)則,有時三天,
2025-08-01 15:45
【總結】《桃花心木》教學案例教材分析:人教版小學語文第十冊課文《桃花心木》是臺灣著名作家林清玄撰寫的一篇中心突出、內容含蓄、寓意深刻的散文。文章先寫"我"于平凡的生活中發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象,即高個子種樹人培育桃花心木苗時顯得不按規(guī)律,漫不經(jīng)心,于是心中生出許多疑團。后來通過與種樹人的交流才明白原來種樹人貌似不懂規(guī)律、缺乏愛心的種種舉動恰恰是為了讓
2024-11-21 04:34
【總結】文章結構:全文可分三段。第一段(第1、2自然段):介紹桃花心木這種樹木。第二段(第3至14自然段):“我”從種樹人那里得知做人的道理。第三段(第15.16自然段):桃花心木茁壯成長。重點生字萎:wěi干枯衰落:萎謝。萎蔫。萎頓(亦作“委頓”)。萎靡。
2024-11-22 00:34